假期里，我读了两本书，一本叫《全球通史》，一本叫《历史深处的忧虑》。

培根讲过一句话，叫“读史使人明智”，有人补了一句，叫“读诗使人灵秀”。中国也有一个成语，叫“鉴往知来”，就是说，我们通过对过去发生的事情的审查思辨，来照亮（预测）前行的道路。我们儿童课程里经常会讲到一句话，叫“所有的故事都曾经发生过”。如果我有一天不做校长了，重新回到讲台，我肯定首选做历史老师或文综老师。

我想借着这两本书，联系现实，说一说自己的看法。

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（略）

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（略）

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这一学期，对学校来讲，仍然是一个过渡期。

学校朝向哪个方向？简要地讲，要坚定不移地深化课程改革。换句话说，只能向前走，不能往回走。尤其是不能朝应试的道路上走，现在有些年级，有些学科已经有这种苗头。

为什么不能朝应试的方向走？

因为走向应试的道路，我们将丧失自己的优势。而不朝应试的方向走，我们最终却能在岁月中取得巨大的优势，包括应试的优势。今天我们在有些学科有些年级还无法取得应试上的优势，恰恰是课程改革不够成熟深入。

那么，我们的优势在哪里？

或者说，我们的使命是什么？我们的方向在哪里？

用我们的愿景来说，可以说“过一种幸福完整的教育生活，做一个自我实现着的自由人”。借用一本书的书名，可以说“为未来而教，为未来而学”。就是说，我们更关心每一个人一生的成就与幸福，而不只是中高考的成功。我们终将获得中高考的成功，但是必须是在确保一生的成就与幸福的前提之下。

我们为什么要重视演讲与写作？

我们为什么要重视思维品质？

我们为什么要重视问题解决能力？

我们为什么要强调深度学习的能力？

我们为什么要重视坚毅的品质？

我们为什么要重视教养？

因为我们必须去想象，当我们的孩子走进大学，走入社会，他靠什么来支撑漫漫人生？我们必须丰富和发展这种可能性，而不能为了中高考，窒息这种可能性。我们要提升效率，让我们的孩子考得更好，但是，不能以牺牲长远发展作为代价，这涉及到整个学校在课程方面的价值排序问题。

如果孩子不热爱学习，不热爱学校，不热爱老师，不热爱生命，那么，冷冰冰的分数就没有什么用，我们也就偏离了我们的目标。

如果孩子的生活不够丰富，生命没有打开，缺乏在某个领域或某些领域的深度热爱和成就，那么，冷冰冰的分数就没有什么用，我们也就偏离了我们的目标。

一所学校，应该不断地回答“我是谁”这个问题。

我们是东康吗？我们是海泉吗？都不是。它们都是很好的学校，但是，我们只能成为自己。

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我们将遇到许多困难。

借用我经常说的一个比喻，我们是在一个马车的时代里，想要造一辆汽车。而大多数家长的愿望，还只是拥有一辆跑得更快的马车。

但如果我们不够成熟，那么，一开始造的汽车，可能还没有马车跑得快。那么，我们应该放弃造汽车，回头去造马车吗？肯定不是，我们只有一个选择，不断地改进造汽车的技术，最终进入汽车时代。

这是一种领先。并且，前面是无人区。

这不仅仅意味着课程与教学的创新，同时，也意味着管理的创新，以及一种文化乃至于生活方式的创新。

正是在这个意义上，我们将继续进行一系列的探索。这个探索包括——

行政管理向服务转型；

教研组长向课程领导转型。

什么叫行政管理向服务转型？

就是说，学校本质上是自组织和学术化的，行政的管理是有边界的，去官僚化的，弱化行政管理的权力属性，加强行政管理的服务属性。

我也经常问自己：我是谁？

我是行政校长，还是课程专家？我发现，我身兼二职，所以，很可能一样也做不好。所以，学校的转型，意味着我们逐步将二者剥离。理想的状态，我今年可能是校长，过几年，可能就是一个历史老师，不带任何职务。

所以这学期开始，学校将在自组织的道路上再往前推进一步。

目前的分工是，中学部彻底地由李争红校长负责，小学部彻底地由李玲秀校长负责。这意味着什么？意味着他们将负责从招生到招师，到日常管理的全部工作。并且，我们在探索一种有限管理的模型，会更重视在校长和老师之间，部门与部门之间划分边界，以此来完成校长本身的职业化和专业化。作为校长，我保留最终的财务权和人事权。

男生公寓和女生公寓，也将彻底地独立为两个部门，分别由牛校长和傅江负责，以各自独立探索公寓管理模式。

我最深刻的一个体会是，人都是有限的，但人往往都容易高估自己而低估别人，我写过一篇文章，就叫校长是一所学校中最容易高估自己的人。所以，我希望运城国际成为一个更自由的学校，一个更加群龙无首的学校，一个所有人可以畅所欲言的学校。我相信，群体智慧一定超越个人智慧。

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本学期，我们将加强三方面的工作：学生管理、课程深化以及艺体改革。

学生管理一直是我们的弱项，因为运城国际崇尚自由，这导致了只要加强管理，经常就被认为是妨碍了自由的一种错误印象。

不用多加解释，大家就明白这是对自由的误解。

《历史深处的忧虑》中讲了一件事我印象深刻。在美国，各种规则制度非常之多，其中有一项与我关心的喝酒有关。在美国几乎所有州，都不允许卖酒给21岁以下的年轻人。商店在晚上11点后不准卖酒，星期天商店全天不准卖酒。在我看来，喝酒不是个人的事情么？哪来那么多条条框框？

最后我体会到的是，我们的孩子，在真正应该自由的地方是不自由的，在不应该自由的地方却是自由的。我们放任的许多所谓的自由，都是以伤害到他人的利益为代价的。例如晚上不睡觉在宿舍喧哗，如果不采取严厉的措施，那么，谁在付出代价？因此，在学生管理方面，我们将增加一些规定，并严格地执行。同时，将学生管理与问题解决联系起来。

在课程方面，我们将继续深化课程改革。

三月，南明教育总部安排了两场重大教研，一场是数学，一场是英语，为南明教育的数学和英语教学确定基调。

我们不但要确保在课程上走在正确的道路上，确保课程的丰富、多元与高效，确保让学生经历深度学习。更重要的是，在各个学科，我们将致力于形成自己的学术传统，包括教研传统和共读传统，包括专业的执行思路。这是一条漫长的道路，但是，没有学术上最终的群星璀璨薪火相继，运城国际是没有明天的。

艺体改革的方向非常明确。

进一步强化艺体，包括增加艺体老师数量，提升艺体教学的质量，在社团和校队乃至于周末培训等方面加强探索。最终，经历若干年的努力，让运城国际每一个孩子至少拥有一项特长，并且至少训练到准专业的水平。

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亲爱的老师们，我们今天还面临转型期的重重困难。

作为南明教育旗下最成熟的学校，我们实际上还相当不成熟。但是，我们的探索，对于南明教育，乃至于对于中国教育，都有着特殊的意义。我们要有这种强烈的使命感。

我相信，在穿越了重重黑暗之后，我们这里将涌现出一批杰出的校长，一批杰出的专家。2019年，我认为，我们仍然是看不到黎明的，我们仍然将在黑暗中积蓄前行。但是我相信，终有一天，我们将看到黎明，甚至，自己成为火炬，星光，乃至于太阳，照亮彼此，照亮孩子们，乃至于照亮这个世界。

谢谢大家。