前面我们一直说要先能听音再学拼音。
那光听就够了吗？不够，还要会说。
说到英语的发音，都知道世界上英语发音最难听的就是日本和印度。想来会说一口英语的人，一定是听得懂的。可为什么发音还是那么难听呢？因为被口音所限制。
所以想让孩子拼音拼的好，说话发音也要跟上。
说到中国人中文的发音，也是一言难尽。因为各地的方言太多，关于福建人就有一个很好的小笑话。
你是来自福州还是来自湖州？
大家可以把这两个音给发发看是不是混淆到一起。
湖hu还是福fu。
是胡建人，还是福建人？
而这里头的问题就在于很多声母发音是很难发准的。
我自己是南方人，可能从小没有说方言的缘故，真的不觉得有什么问题。可是一到外地去，所有人都会问我是不是北方的。就因为我没有南方的口音。
之前一直不觉得怎么样，可是前一段听一个老师的讲座录音。被里面，一口浓重的南方口音呛的不行。
一边听一边条件反射的想纠正发音。各种纠结，讲座内容非常的好，可是我听一遍就再也不想回听第二次了。事实证明，一个人的口音一定会影响他说的内容。
所以父母如果自己就有本身这个问题，想帮孩子学拼音，那请和孩子一起练习。
针对声母容易混淆的这个问题，有一个很好解决的办法。
多读绕口令。
针对很多声母发音不清的问题，绕口令就是最现成的教材。
把每个音标上声母，念的时候着重的念清楚。
比如说这个绕口令就是针对b和p的发音。饽bō
这样的练习，既不会让孩子觉得很辛苦，还非常的有趣，也可以跟爸爸妈妈一起来玩。
说完声母，韵母是不是也有发音的混淆的问题呢？当然有，但是和声母不同的是，韵母的问题在于发音在口腔位置的不同。
韵母分为前鼻音，后鼻音。前鼻音的有 an ian uan üan en in uen ün
后鼻音的有，ang iang uang eng ing ong ueng iong。
-n 和 -ng 为韵尾的两组韵母。以 -n 为韵尾构成的韵母叫前鼻韵母，以 -ng 为韵尾构成的韵母叫后鼻韵母。
如果这几个发不出来，也是会闹笑话的。
比如说我们睡觉，铺的是床单。
chuang 床 。可有一天孩子回家，拿了很多的传单。chuan传
我得到灵感，就用这两个词给他编了一个小儿歌。
我给它取名字叫会把嘴巴绕弯的小故事。大家可以带孩子一起读一读，是不是会把嘴巴给绕弯掉？
生活中很多类似的同音字或是类似发音的字，如果有留意到，和孩子多说几次，他就会有印象，还可能自己去寻找，这样的过程学习拼音一定是非常有趣的。
