教育是我们日常讨论率极高的话题：
＞如何培养出优秀的孩子？
＞家长该怎么做？
＞学校该如何设置课程和教育架构？
＞好学校的标准是什么？
＞如何坚守创办学校的初心？
＞如何去激发学生学习的内驱力？
＞如何让学生自律并自主学习？
＞如何让学校打破围墙，更多地对接和利用社会资源？
诸如此类一系列问题摆在我们面前，凭几篇文章肯定也改变不了目前应试教育的现状。但我相信，这些变化已经在进行中了，潜移默化地在影响着我们每个人，该来的终归都会来。
在孩子们成长的路上，关注学生自主学习、团队合作和自我反思能力的提升，关注环境与人际关系，能让每个孩子发现自我、设计自我和成就自我。
我们不必在孩子的成功和满足之间做出选择，他们可以两者兼得。让我们的孩子有机会了解他们是谁，了解他们的动机，并知道如何实现他们的目标。
所有的孩子都能够获得成功，家长和学校需要注重培养孩子们的自主学习能力、团队合作能力和反思问题的能力，帮助他们找到未来的目标，并过上充实有意义的生活。
想要让学生们毕业后能够适应社会，能够拥有一个幸福、有意义和快乐的人生，教育者不应仅仅看重成绩。
需要从根本上转变办学理念，学校究竟该如何培养学生取得成功？这需要全社会的协调，相信未来一定会来。
学校、老师和家庭需要转变固有的观念。如今时代，文凭固然重要，但已然不是凭借一纸文凭走遍天下的时代了，也不是单凭经验就能闯职场的社会了。
步入成人社会，就意味着和各种各样的人打交道、相处、合作和竞争。
你可能从一个小乡村到了大城市，
从一个小学校到了大学校，
从学校的象牙塔过渡到公司内部的世态百象，
从一个社群到一个文化、习惯、价值观都差异很大的环境。
如今现代型公司看重的是一个人创新思维、独立性和主动性。考验一个人的就是其社交能力、合作能力、共情能力、反思能力。
我们想要更加有意义的工作，做自己喜欢的事情，做对自己而言有价值的事情。我们想更加长寿、健康和有活力，想和我们爱的人建立更加亲密关系，想要被周围的人理解和接纳。
德国哲学家雅思·贝尔思说过：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
求知欲
良好的习惯
通用的技能
对未来的规划
以上这四点，对于孩子们未来是否能过上幸福美满的生活是最重要的。它们是我们在GPS中设置的“目的地”，这也让我们能够判断，孩子们是否为步入成年人的社会、大学毕业，并过上自己想要的生活，做好了真正的准备。
他们要对学习抱有兴趣，要脚踏实地的去努力，解决实际的问题，他们要懂得团队合作，既要了解自己，也要了解他人。
作为老师则要为学生的学习持续提供指引、辅导和协助，介入方式应是激励人心的、赋能的和可持续的。
而作为家长，更需要不断地学习，终身成长，让你和孩子之间形成彼此成长，相互促进的一架桥梁。此时的家长们无需过多的督促，孩子们自然会靠内驱力去自主学习。
自主学习能够为孩子提供重要的指引，自主学习有五个突出特征：
1.随机应变
2.寻求挑战
3.坚持不懈
4.直面挫折
5.适时求助
当然，这些特质你可能本来就会教给孩子，对孩子来说，有个统一的界定和框架是有帮助的。一旦你在孩子身上发现了这些特质，不要犹豫，大声表扬出来。
慢慢来，才会快
不担心失败，
才会进步得更快
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