每个教师都渴望使自己课堂上的学习令学生感兴趣，那怎样让每节课都让人感兴趣呢？苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中进行了详细的解答。
如果一节课能让学生感兴趣，那就意味着学生在学习和思考的同时感到了兴奋和激动，并且意识和感觉到了自己的智力，能让学生体会到创造的快乐。但在这个让学生产生兴趣的过程中，不要总指望表面看得见的刺激来激发学生对学习的兴趣，而是要让学生主动地发现兴趣的源泉，让他们在这种发现中感到自己付出劳动并有进步。
教师在备课时要注意联结事实和现象的接触点和线索，在学生面前揭示出某种新东西，就能促使他们对大自然的奥秘感到惊异。学生越是背这种惊喜感所吸引，他们就越想知道、理解、明白更多的东西。
此外，兴趣的源泉还在于运用知识。人的内心有一种根深蒂固的需求——希望自己是发现者、研究者、探寻者。尤其是儿童，这种需求特别强烈。因此。教师要不断扶植和加深学生想成为发现者的愿望，并通过特殊的工作方法实现他们的愿望，这样会使学生体验到无可比拟的自豪感，激发他们的求知兴趣。
由此可见，激发学生的兴趣是多么的重要，在今后的教学工作中我们应该花一些时间考虑如何让学生在课堂上学得兴高采烈，如何使他们的学习生活充满愉快。
