2019年7月14日 星期日
贺玉婷写作目标：让孩子轻松学习，让家长轻松带娃，让教育机构拥有更多维度的视角。
都说大爱无疆，教育是没有国界的。
既然都没有国界，那是不是也意味着不同的教育形式更不是隔阂啦？
答案是肯定的。
为什么说，线上教育，让教育联接？
举个实际的例子来说，我所在的公司是做线上教育的，暑假来临，必然有暑假班。
今天公司开会，共同探讨如何如何更好的服务暑假班，班主任应该如何做，有哪些职责。
作为一名班主任，主要的工作有：批改作业、协助老师各项工作、沟通家长孩子的情况、监课、上课通知等；教育的工作，既可以说是一个传递的过程，也可以说是一个联结的过程；
因为联结的不仅仅是教育本身，而是与教育相关的人与事的本身。
好方法大于努力，我相信，线上教育的这种方式，会不断产生更大的效益。
而好的价值的输出，必然是建立在自身切实经验的基础之上。
马克思哲学里有一句话：实践出真知，没有实践就没有发言权。
我深度认同这句话，因为脑子里知道的东西和实际行动接触到的是完全不同的两种体验。
线上教育，让教育本身联接，更让与之相关的人与事不断的联接。
线上教育，如何更好的让教育联接呢？
好的知识不是空洞无物的，而是能够更好的服务于生活实践。
线上教育，传递的不仅仅是知识本身，不仅仅是价值本身，更为重要的是在这个过程中，不断的能够让生活和工作变好的部分，可能是一种期待，可能是一种感觉，可能是一种信念。
既可能是有形的部分，亦可能是无形的部分。
譬如说，最近在做班主任的工作，其中最主要的是：批改作业。
同样的是批改作业，可以有很多种选择。
一种可以选择，只批改作业本身。
另一种也可以选择，在批改作业的过程中附加更多的价值。
而我会毫不犹豫的选择第二种附加更多的价值。
而这个附加更多的价值，也有很多可以选择的空间。
以我自身实际为例，在批改作业的时候，绝不仅限于批改作业本身，当孩子发来作业的图片时，会按照答案情况进行批改，根据作业全对或者出错的情况适当的给图片上添加合适的有趣的小贴图发回。其次，会根据作业的情况，给孩子适当的鼓励或者支持，但原则是鼓励孩子不断的努力、不断的坚持并且以老师在关注着宝贝为导向，让宝贝觉得老师很关心自己。
事实上，也的确如此。根据每一个孩子的情况，适当的表扬鼓励或引导向好的学习习惯靠拢，并持续的跟进着宝贝的情况，不断的鼓舞和引导。
好的东西不一定是复杂的，但往往需要时间来养成并维护。在批改作业这个情境中，不仅仅是批改作业本身，还要结合孩子的实际情况、习惯的养成规律、宝贝家长和老师的互动情况等不断的提供更多的价值和关注。
做事情的时候，要全情投入而不要计较收获。从长远来看，付出和收获永远是成正比的。我们需要做的不是验证规律，而是毫无保留的将自己的一切大胆的投入到工作的热情中，投入到当下的工作里，在这样的状态里，才有资格去谈条件，但往往这样的人一般都不会花时间去考虑这些东西，因为他全部的精力都在不断的投入状态里。
线上教育，让教育联接。这种联接不仅仅包含联接的教育本身，还包含与教育本身相关的一切的人与事。联接本身的意义最终要落实到：踏踏实实的工作中去，全情投入到工作中，要积极主动的将所思所学应用于生活实践中去。尤其是做教育工作的从业人员，更要将爱与智慧、激情与责任等融入到工作中，关注宝贝们的健康快乐成长。
