亲爱的豆丁：

又是一周过去了，想想时间真是可怕，几次回眸，一闪而过。

爸爸有时感觉到时间停顿，也只有在给豆丁写信的时候。

二月天气，变化无常，时而炙热，散去衣物，还觉得热。时而冷冽，漫天飞雪，乍暖还寒。

爸爸记得豆丁出生的那几天，也是很冷，那一年过年，大雪纷飞。我们还在那个房子里，度过豆丁的第一个冬天。然后迎来春天。而现在已是豆丁的第二个春天。

既然春天，爸爸想着，要不给这个春季的来信取一个名字，就要叫做“春季来信”吧，当然，接下来，还有“夏季来信”、“秋季来信”、“冬季来信”。

好了，豆丁，我们还是来说说上一周，有哪些事情发生在豆丁身上吧。

不只是硬币

上班的路上，妈妈跟爸爸说，那一天发生了这样一件事情，豆丁一摇一晃，走到我们房间，沿着床沿，摸索着来到床头柜。找到一个五角硬币（爸爸妈妈疏忽了，硬币不应该放在豆丁可以够得着的地方）。

拿了之后，第一个反应，是赶紧“冲”出房间，“大步”迈向门口，到了门口，回头看到妈妈还在沙发上，向妈妈招招手，示意妈妈过来了。妈妈应招手而来，豆丁拉起妈妈的手要出门。还有一只小手拿着五角硬币，举得老高，这只小手还朝着另外一个方向。

那个方向是楼下摇摇车的方向。

妈妈综合豆丁的各种信息：硬币、开门、方向。知道豆丁应该想去坐摇摇车了。豆丁应该将硬币与摇摇车对应起来了，看到硬币，就要坐摇摇车。日常生活中，包括爸爸，常常带着豆丁去坐摇摇车，每次看到我们往摇摇车的卡槽放硬币。时间长了，在豆丁头脑中这种联系就建立起来了。

由此爸爸想到，对于豆丁来说，要去习得一样事物的属性，除了耳濡目染，必然还要去亲身实践一番。豆丁感受这个世界，还是十分具体的。如果豆丁看到硬币，拿着硬币，爸爸说这个硬币可以买东西。这是没有用的。说对于豆丁来说太抽象了。最好的方法，就是拿着硬币带着豆丁去摇摇车啊（开玩笑）。真实感受一番，才知道硬币的用处。反复亲历之后，才出现了妈妈跟爸爸说的那一幕。

现在爸爸也越来越意识到，亲身实践，亲历，对于豆丁是多么重要。比如上一封信说的，陪豆丁看认识物体的卡通书。当看到一样东西，刚好家中也有，爸爸就带着豆丁去找，可以摸的话就摸摸，不能摸的话就看看。

书中看到核桃，带豆丁找到核桃，摸了下。豆丁下次再看到核桃的图片时，爸爸发现豆丁一只手指着家里放核桃的方向，另一只手是呈手中握核桃的架势。看到手表，就去找手表。等到再次看到手表，豆丁就转动手腕，示意这里是佩戴手表的。

告诉豆丁这是什么固然重要，但是更加重要的是调动豆丁的多种感官真实去感受这是什么。

也突然想到，以后到了豆丁的识字阶段，真实感受仍是重要。比如书本上有一个冰字，光告诉豆丁这是冰字，对于豆丁太抽象，顶多知道冰字怎么读。但是冰到底是什么，还是不知道的。可以让豆丁去观察冰箱里面的冰是什么样子的，摸摸冰，问问豆丁有什么感受。基于这个基础，到了冬天，还可以到室外去找冰。到了市场也可以找冰。慢慢拓展豆丁对于这个冰的更多层的理解。当然不必生硬，刚到遇到那种情景，可以顺便带一下。

澡盆的另类玩法

硬币事件是妈妈告诉爸爸的。而澡盆事件则是爸爸亲眼所见了。

一次中午回来，一开门，就被眼前的景象“惊”到了，奶奶抱着豆丁站在卫生间门口，而豆丁呢，头上戴着洗澡时的防水帽。看到爸爸，张开双手，爸爸接过豆丁。豆丁还不停歇，手指着阳台方向。爸爸抱着豆丁走向阳台。

那一天天气很好，阳台落满阳光，站在阳台特别暖和。到了阳台，爸爸放下豆丁，爸爸以为豆丁要去玩认字贴。但是豆丁弃认字贴而去，走到了洗衣机边上，拍拍边上的大个洗澡盆，拉着洗澡盆的边缘，使劲往外拉。等爸爸去帮忙之时，豆丁已经把洗澡盆拉出一半了。爸爸接住洗澡盆，把洗澡盆放好。

豆丁看到洗澡盆已经放到地上了，一脚跨进来。还有一只脚进不来，双手就抵住洗澡盆边缘，几乎是像翻墙一般翻进洗澡盆的。进了洗澡盆，豆丁丝毫没有想出来的意思。而是一屁股坐了下来。自顾自开始玩“水”（当然是没有水的），还要来泼爸爸。爸爸的演技也是可以的。立马和豆丁玩起了泼水大战。

那个充满阳光的阳台，豆丁的笑声特别大。

爸爸也常常想做一个不会长大的孩子。在没有豆丁之前，爸爸觉得这是不可能的。但是现在天天可能。

所以现在从某种角度来说，爸爸也是特别喜欢现在的职业。虽然常常焦头烂额，但总能收获那种简单的快乐。

2017.2.25