64004+小枝（草莓）

    2007年从大宝出生开始，我就开始注重幼儿园早期教育和绘本阅读。从杜曼黑白闪卡、数字卡到后期的各种亲子阅读。陪伴着大宝，从出生到早教到幼儿园，一直到小学结束，陪着他走沿袭阅读之路。总是相信说“孩子就是上天赐予的礼物，他是一个白纸，只要我们给他什么，他就能长成什么”。也始终秉持着“我们的孩子不一定成为天才，但一定不要错过让他成为天才的机会！”的教育理念，带着一颗平常心陪伴大宝成长。在12年的陪伴成长的道路上 ，很兴慰大宝的成长，给予我很多的快乐，也给予我很多的心得，我坚信每个孩子都有他自己美好的一面，我们的孩子就是最好的！

        当然在这个过程当中，我也有低迷过，也有困惑过；为了解惑，为了更好的让自己的成长，我参加了育婴师，早教师，营养师以及美国正面管教家长课的培训！为了让自己成长的更好，同时也为了把自己对早期教育理念的理解传播给更多的家长，让更多的孩子受益。在2016年开始即投入了早期公益早教活动，在2018年自己开了早教班。早教班持续了一年半，由于经营的原因而被迫停止。虽然早教班被停了，但是基于自己一颗想让更多孩子受益的心没有变，所以我选择了绘本推广，绘本阅读。想用这种更直接的方式走进孩子，陪伴孩子。但是在做了几期的孩子给孩子绘本课之后，发现自己对于绘本讲读的技能严重缺失，所以就一直在思考，我可以有什么渠道来参加学习？提升自己的讲读技巧和讲读水平呢？能更有效的调动孩子的阅读的兴趣？2019年的某一个周末，有幸参加了林静老师的一个半天的分享费，在聆听了林静老师关于《善平爷爷的草莓》这本书的讲读后，深刻的感受到了林静老师个人讲读的魅力。所以在2020年6月份当听到厦门有绘本师培训活动，并且林静老师是作为讲师团的一员的时候，我毫不犹豫的报名了。因为我想成为一名像林静雨老师一样的绘本讲师和阅读推广的人，让更多的孩子接触到阅读，接触到美好的阅读。

        2020年8月28日至30日，开启了绘本师培训的三天的旅程。第1天的早上，班班老师给我们分享了一些内容，一个早上下来我心里还有点嘀咕，嗯，难道我们三天的培训就是这样的吗？没有讲到一些实际的阅读技巧吗？心里有点小想法。但是接下来下午和第2天，林静老师以及陈喜嘉老师两位讲师的分享，我深深的被触动了。从他们的身上，我感受到了一种平静，一种阅读的快乐，一种阅读的方法。感受到了阅读对于每个人的一种熏陶的力量，感受到阅读绘本，它可以让我们得到净化，得到修身，可以让我们的心情趋于平静，趋于祥和。林静老师给我的第一感觉是温柔宁静，声音细细的，小小声的，但是在我聆听他读的向日葵这本绘本时；但是，在讲读时，我们却感到了她声音的力量，她声音传递的那种强烈的感觉，使我的心灵受到了震撼。她让我知道原来乐绘本讲读还可以这样让人感受到到心灵的冲击，可以让我们感受到心灵的碰撞！陈喜嘉老师的讲读，陈喜嘉老师给我的第1感觉是温和如雅，平易近人，给我们一种很亲近的感觉。在他的脸上，我们能感受到生活的喜悦，生活的平静，感受到一种社会的和谐。他带给我们的三本绘本的讲读，让我深刻的感受到绘本讲读，其实是一种讲读者心灵的体现。讲读不需要什么技巧，但是需要讲读者对绘本内容的深刻认知。当我问到绘本讲读声音技巧的运用，是否需要去做专门的学习，喜嘉老师给我的回答是不用，不需要，只要你情到深处自然而然声音就会有各种不同的区别！

        这个一直困扰我的问题，终于释然了。

        第2天下午话剧表演，我们组抽到的是《不服输的鼻涕虫》，我们组在晓晓老师的带领下，6个人一起通读这本绘本，然后到分工，到情节讨论；最后分组，晓晓和大梅老师，她们负责情节改编和编辑，我们另外4个人负责手工，准备物料。在一个小时的紧张的准备下，我们进行了排练一次紧凑的排练，然后就上场了。在此次绘本剧表演前，自己其实是一个门外汉，完全没接触过绘本剧，而且自认为自己也不是一个有表演天分的人，也不喜欢表演。所以在话剧表演之前，其实对于自己是否可以上场表演是打了一个大大的问好的！同时也对自己对于绘本的设计改编等方面也是有很大的质疑的态度，所以就没有主动的承担起绘本改编方面的工作。在这里心里觉得特别的佩服晓晓老师及感谢她，因为她主动承担起我们这个小组绘本改编的重任。并把我们6个人的分工都直接分好了。我就直接选择了其中一个自认为比较容易承担的角色蜗牛。6个人在经过简单粗糙的排演之后就上场了。在表演完之后，我发现表演的过程中，我自己竟然好像突然间就拥有了表演的欲望、表演的能力和表演的天赋，我感觉我们组6个人，每个人都很好的展现了自己，都融入到各自的角色当中，也体会到了绘本的快乐。在喜嘉老师的点评中，还专门提到了了，蜗牛的角色扮演者，特别的逼真，特别的可爱。听到这样的评价，我心里真的有点沾沾自喜，但是在这里我也要感谢我的女儿萌萌，因为是她跟我一起表演的，在排练的过程中，我问了她：萌萌，你觉得蜗牛会是怎么爬呢？然后她就跟我说要两个手的肘关节点在地上，小手前臂立起来像蜗牛的触角，然后用蠕动的方式前进，并给我做示范。所以我在表演的过程中就听从了女儿的安排，来展现蜗牛的爬行。这个效果我是从老师拍的照片和视频中看到的，觉得说好子的安排真的是特别的好，特别的对，所以我在这里也非常感谢女儿。同时我也心里感叹，其实孩子们是对绘本有一个最直接最真实最真切的感受的，我们很多东西这样询问孩子，他们都能够告诉我们，他们心中所想的也是最美的！经过这一场话剧表演，我觉得我也颠覆了自己对自己的看法，我相信后面我也会更好的用越来越多的方式来展示我们的绘本。

        第3天，我们是现场23位老师每人演绎一本绘本，然后给老师点评。今天我讲读的是《巴鲁波的工作》，刚拿到绘本时，觉得简单，不易讲读，后面经过查阅资及对得本的多次再解读，控掘出越来越多的可讲读之处，经过多翻修改调整，终于做出一份自己初步满意可操作的教案。就像班班老师说的“准备一份绘本亲子会”，要花的时间可能是一天至多天，甚至更久。

        第三天下午的茶话会，我最触动的是班班老师和阿渡老师说的从轻资产经营到重资产经营，甚至一直是轻资产的经营理念。深切体会：薇薇绘本学院的老师的教育情怀。

      再次感谢“乐之森”给我们提供的机会。相信我们每一个来到这里的人都有自己的一份蜕变！