学而思运用积分卡调动小学员的积极性。
小学员们都特别在乎它。
这天上课时，老师出了一道题，同时给出两个答案，让同学们为支持的答案举手。答对的奖励两张积分卡。同学们来了精神，生怕老师看不到自己，恨不能举着手站到凳子上。老师巡场一周，笑了：再给大家一次重新选择的机会，答错的向我支付两张积分卡哦。教室里瞬间安静了，同学们都在进行激烈的思想斗争：我得到两张积分卡的把握有多大？最终，同学们都选择了冒着失去两张积分卡的风险，对老师手里的两张积分卡垂涎欲滴。
结果自然非常惨烈，几乎全军覆没。
然而，到了支付积分卡时，同学们相当同步地选择了集体失忆。
课间，我把Julio叫到身边：积分卡付给老师了吗？
Julio朝我贼兮兮眨眨眼：我没带积分卡。
我也朝他眨眨眼：书包里有。
接下来他的举动却有些出乎我的意料。
他走向老师，跟老师协商：我今天没带积分卡，我可以用今天接下来会得到的积分卡抵扣吗？
老师同意了。
Julio很得意，朝我竖起大拇指：解决了，快夸我机智！
我这暴脾气，一下子就要爆发了。然而，很庆幸，我克制住了。
我强忍怒意：想到办法解决眼前的困境确实很赞，可是你提出的解决办法的前提是不是有点问题？
Julio咬着嘴唇不说话。我等。
半晌，Julio说：可是我不想把积分卡付给老师，我觉得抵扣也是可以的，老师也同意了。
我：老师是在你带了积分卡但不愿意支付的情况下同意的，还是在你没带积分卡愿意抵扣的情况下同意的？
Julio：第二种。
我：第二种情况是真的吗？还是你对老师说了慌？
Julio忍着眼泪，咬着嘴唇：但是我还是不想付，好多同学都没付。
我：首先，你珍惜积分卡，不想付，我很理解。但是，你因为想占有积分卡，而说谎，这是不对的，任何人基于你的谎言做出的决定，都有权利反悔，这点你认可吗？
Julio忍着眼泪，点点头。
我：其次，是与非是在你自己的认知里的，不是跟随别人的行为的，并不是大多数人会做的事情就一定是正确的，你要自己判断是非，做出正确的选择。这点你认可吗？
Julio眼泪落下来，点点头。
我：那你现在准备怎么做呢？
Julio：可是我想要积分卡。
我：君子爱财 取之有道。要得到自己想要的东西，必须靠自己的努力，通过正当的途径去获取，否则跟偷盗、诈骗没什么不一样。这点你认可吗？
Julio使劲抹着眼泪，点点头。
我：那你现在准备怎么做呢？
Julio：我要去给老师两张积分卡，下半节课积极回答问题争取得到更多积分卡。
我：谢谢你是个讲道理的孩子。诚实守信远比积分卡重要得多。快去吧。
Julio站在我身边，等眼泪干了，手里紧紧攥着两张积分卡，走向了讲台边。
