我今天看到开讲啦节目中的其中一段，有一个人他是这样说的：说他的孩子想要根据书上内容做一个科学实验，想要他帮忙搞材料等东西。可是在国内这些内容上的材料基本找不到，然后他在美国弄了五六十个像这样性的材料。他的感悟是科学性的启发在国内还是很缺少的。看到这段我感触特别深，想想我一个农村的孩子，身旁的教育是多么洁白无暇。环境对一个人的教育的影响是多么深，是多么重要！
每次假期既高兴回家又害怕回家， 每次回到家里两天就觉得相当无聊了，相当与世隔绝了一样。想学习只能靠看现有的书或者手机上的内容，不能深入观看调查了解实践，学习的空间非常有限。（在家没有一个好的学习的环境【比如说向广州图书馆这样的】、身旁没有更高的学者引领、没有好的基础的设施引领我们向往更高的生活而是仅为这里的人们的生存，除了解决吃 喝 拉 撒还有住行就没有别的啦。）没有更高的精神向往，更高生活向往。身旁毫无学习的机会或者说学习的空间，都是很机器的生活。这样的环境对于一个孩子来说，其实是很多的伤害。我在广州学习的时候就有这样的发现，老师教的新课程新知识，你明明比别人努力好多，学习了好多。可是你表现出来的东西就是很菜，你的知识思维就是很窄。其他同学本来没怎么听课，在宿舍还睡觉玩游戏，可是他们做出来的东西就是比我的好，想的比我还有创意和深度。这是为什么呢？同样是偷懒睡觉，为什么有的人做的想的就是比你好，表现的就是很优秀。后来我渐渐的就明白，在之前人家接触的东西比我们的高尚，人家的生活环境就是引领你生活，深入了解生活，而我们的就是引领你吊儿郎当的满口粗话。生活环境就是一个获取信息的基础，我们生活的环境所获取的信息是很低端的，在发达环境里，信息之深入、科学之先进、产品之高端，这些对一个人思维具有启发行及其引领性作用的。大家都清楚，人是会依赖于自己的生活经验的，有什么样的生活经验就有什么样的生活创造。没有引领思维翻墙其实是很难的，习惯回跟随你一辈子。环境对于个人而言是很重要的。
