年龄在5岁以上且智商正常的人，都知道在数学上5加2等于7，但你能想到别的答案吗？
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晚上做饭时在听音频，是于丹关于家庭教育的一篇演讲，中间她说到，现在的家庭教育是5+2=0。听到这句话我先是一愣，但立刻就明白过来了。
于丹的演讲中说到（大概意思），现在的小孩，周一到周五在学校，老师教孩子自己动手做事情，教孩子帮助他人，教孩子学会分享；周六日在家，爸爸妈妈、爷爷奶奶让孩子衣来伸手饭来张口，各种骄纵，各种满足。等周一再回到学校，好了，老师必须要再重新教一次了，所以就是5+2=0。
002
关于于丹老师说的这一点，我深有体会。曾经做过一年的特教老师，主要面对的群体是自闭症孩子，这类孩子大多都存在行为问题。老师们辛辛苦苦的想各种教学方法去解决孩子的各种行为问题，但让老师们头疼的不是如何更好教孩子康复，而是如何让孩子们在每周一或者节假日后再回来上课时能保持放假前的状态。
在学校因为老师要求，孩子们或多或少都在进步，但是在家里，要么因为家长忙没时间继续，要么因为家长不在意而忽视，要么因为家长娇惯而中断。自闭症的孩子们很多是如果持续不间断的进行康复，那么他有可能能独立生活，但如果断断续续康复那他更多可能是会不断倒退，所以出现的状态不仅有5+2=0，还有5+2=负数。
003
那有没有办法让5+2＞7？
有！
让家庭教育和学校教育一起产生作用。
很多人大概会对中国现在的教育大有看法，但有没有可能先做好家庭教育呢？
在入学前，我们的教育大多来自家庭，这是接受教育的第一步，如果能在第一步就能做的足够好，基础牢固了，后面可能出现偏差的可能性是不是会比较小？
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那究竟该如何做？
答案是让家庭教育形成循环。大人向孩子学习，孩子向大人学习，互相学习，共同成长。
但现实中更常见的是，大人常常指责孩子不听话，孩子常常讨厌大人顽固的旧观念和各种对自己的约束。
社会高速发展，每天都有各种新事物在发生，而孩子的接收程度要远高于大人，他们充满好奇心和活力，想要自己去探索这个世界的美好；大人们从小到大掉过无数坑，吃过好多亏，想把这一切经验都告诉孩子们让他们更平顺的过一生。
可是成年人忽略了孩子们有自己的路，孩子们不理解成年人想要替他们铺平人生路。
大人们保持开放的心态向孩子们学习新事物，孩子们保持求知的心态向大人们学习好经验。
唯有如此，5+2不仅能等于7，还能大于7。
