5月24日，小麦即将丰收的日子，我们周口高三学子也即将收获应有的硕果，在这个收获的日子，周口市教育局教研室举报了“2019年周口市高中生物学科教学研讨会”。这是一次应广大一线的高中教师举办的研讨会，这是周口市教育局教研室对高中生物老师积极服务的又一次体现。会前， 主任介绍了这次研讨会的举报的意义，同时也对我们高中生物教学也提出了要求。
首先，商水三中的郑老师给我们带来了一堂优秀的探究式教学的案例---------基因突变，通过一堂与学生积极互动的时间，让学生掌握的应有的知识，提高了学生参与课堂的积极性，也让在坐的各高中的生物老师们看到了这种教学给学生带来的欣喜与自信。这也进一步让我们坚定不移推进课堂改革，学生应是课堂的主题，教师作为引导者，一步一步让学生将自己的认知系统起来。
项城一高的左老师同样给我们带来了一堂收获颇丰的课--------基因突变。左老师步步引导，注意让学生总结出关键点，把握住本节课的重难点，利用学生分组讨论，让学生代表上台展示本组结果来提高学生对课堂的参与度。利用大家常见的打伞防晒来引导出基因突变的原因，分析原因，让学生认识到了平时生活应该注意的事项。左老师的这节课，给我们展示了一堂精彩的新课，让我们从中受益匪浅。
项城市教研室胡新颖对两位同课异构的老师进行了点评，指出来各自的优点，也提出了缺点。强调了自主合作探究的主人是学生，课堂上这一点一定得真正的落实。
扶沟一高杜慧老师同样对两位同课异构老师进行了精彩点评，指出各自的优点和缺点。指出了共有不足，基因突变的的概念中结构的改变的意思未强调到位。
西华一高王学宏老师也对两位教师的课进行了精彩点评。也提出了两个大家遇到的两个疑问，让大家共同讨论。
西华一高刘老师对高考长短句回答给出了高考潜规则的答案。通过不同学生对高考题29题的做答，找出学生失分的原因，提出应对策略。通过具体四个高考试题和一个天一联考试题实印证承前启后作答法的正确性，让参会的高中生物老师们深有感触。
西华一高刘老师对高考长短句回答给出了高考潜规则的答案。通过不同学生对高考题29题的做答，找出学生失分的原因，提出应对策略。通过具体四个高考试题和一个天一联考试题实印证承前启后作答法的正确性，让参会的高中生物老师们深有感触。
周口一高王老师总体分析了理综的时间分配问题，从大局把握遗传试题，让学生不惧遗传，不放弃生物任何高考试题。具体则就遗传中致死现象进行分析，给学生一种感觉，遗传题不难，可以口算，可以秒杀，从战略上藐视遗传试题，但注意平时做题注意总结做题的套路，做题的关键点，从比例关系，与性别是否有关出手，则很多遗传试题答案也快速作答出来。
