作为老师，最大的幸福是什么？不是她（他）培养了多少高中生，教出了多少大学生，而是，某一天，你教过的孩子，不论是所谓的“优生”还是所谓的“差生”，他们还记得你！他们在自己建立的微信群里使劲商量着如何去看你，这就是幸福，一个作为教师才能感受到的幸福！而这些如果是你教过的小学学生，那种激动，是无以言表的……
为什么我要用“所谓”来定语“优生”和“差生”？因为，那是在校时的一个不当评价而已！一个人的优或差，不能只靠学习成绩而定！再捣蛋的调皮鬼都有他的优点！作为老师，我们都应该在孩子们成长的年代里，给予他们关怀和温暖，给予他们帮助和指导，给予他们不仅仅是知识，更多的应该是如何做人，而在这个过程中，我们要用自我的言行去影响孩子，更多的是去陪伴孩子，扶持和等待孩子们的成长……
其实，每一个孩子们的心灵都是无比纯的！你教他们的时候，前面说的所有都有都在实际教育教学中应用，但是，就是在你以最大耐心的用的过程中，你肯定也会有言辞犀利的时候，有恨铁不成钢的时候，甚至有大巴掌轮或打屁股的时候，有时，你还气的不行行呢，他们已经不在计较了，不在计较你一切的训斥，责骂或巴掌，甚至，当他们走上社会后，不是嫉恨，而是感激，感激你当时的“盯眼”，因为，老师眼里有每一个孩子，才会去使劲的去抓每一个孩子！或许，孩子们当时不懂，但是，经年后，他们能明白，你的所有良苦用心！你付出的所有耐心和爱心……相信，你辛勤的播种与耕耘，一定在他们的心田里根植下一种叫“爱”的种子，相信，这颗种子一定会发芽的，即使，他们不联系你，不看你，但是，相信他们会记得，记得你对他们的影响，他们会在自己的生活以及工作中去践行这种影响，即使，忘了老师，又有何妨？
二十四年前，我，二十三四，包班。每一个工作日里，每一节课里，都和孩子们生活学习在一起。我，秉承了我所敬爱的老师的教育风格，把当年他们对我的爱与关怀以及温暖进行传承！我无法记起那三年时光里发生的故事，但是，我的这些孩子们都记着，记着我所有的好，随着时间的流逝，他们越发记着的是我的好，忽略了所有不好！一二三年级的孩子，那时能有多大？如今，他们的孩子也上学了。他们能想到来看我，看一个曾是他们一年级，二年级，三年级的包班老师，我真的很激动……
有人说，作为教师，教不好自己的孩子，有何值得骄傲之处？也有人说，你对教育再怎么付出，对别人的孩子再怎么关爱又能咋样？还有人说，老师么，教好书就行了，有心劲了好好教自己的娃！曾经一度，我也为此苦恼，觉得自己一事无成，因为，我教不好自己的娃！后来，慢慢的释然了，谁规定老师的娃必须是名牌大学？谁规定，老师的娃一定聪明无比？“天生我材必有用”！只要孩子健康快乐，积极上进，谁说就不能行？！这个社会需要各种工作岗位，才可以正常运行……
已经快两点了，此时，打下这些文字后，心绪很是平稳！在这样的一个夜里，我想到了太多太多，为人子女为人师为人母的……许多的东西涌入脑海，令我无法入睡……
人，来这个世上，是一种幸运，在这个世上行走，是一种命运。但愿，我的孩子们，都能掌握自己的命运，健康快乐的生活，不辜负生命的幸运！
