当老师的弟弟跟我说过：“老师一般情况下是不会给好孩子的家长打电话的，除非犯了严重的错误。毕竟老师对好学生包容性更多一点，尤其是像小X这种学生，颇得老师宠爱，一些小错误小毛病老师会自动过滤。但是一旦老师给你打电话，你就要引起重视了！”

     所以当周五看到杨老师来电的时候，我心里“咯噔”一下——小X在学校“犯事儿”了！果不其然。当天上午学校有舞蹈表演任务，没有参加表演的同学进行了合班。小X这个班的同学去了1班自习，趁中午午休的时候，小X班的几个同学拿出了辣条和其他小零食吃，吃完之后，没有收拾垃圾就拍拍屁股走人了，留下一地狼藉和一教室的辣条味。下午杨老师刚去一班上课，同学们就纷纷投诉说2班同学中午吃零食，搞得满屋子味不说还乱扔垃圾，影响了教室的整洁。杨老师到2班上课时问了中午是谁在1班吃零食了？结果身为班长的小X第一个被举报。连带其他几个吃零食的同学被杨老师一顿痛批，小X很是不服气，为了证明自己的“无辜”当面和杨老师顶嘴，还委屈地哭起来。

      杨老师说：”其实事儿不大，但小X作为班长没有起到一个很好的带头领导作用，老师不在的情况下，没有履行一个班长的职责，也没有意识到这件事的错误。而且这么小脾气就这么暴躁，非常不利于她今后的成长。而且在和她聊天的过程，我发现她的压力很大，虽然今天跟我闹脾气，但她自己也说了，她心里很憋屈需要发泄一下。而且我觉得她那种状态，就是在借助这件事发泄。您最好能好好和她沟通一下。”

       小X是个个性开朗又比较倔强的女孩子，无理也要辩三分，在家里，我们俩就是针尖对麦芒——针锋相对，但是由于她在学校一贯表现优异，得到了老师们的普通认可，所以对于老师，她怀有一种深沉的感情，这在平时的言谈中可见一斑，所以听到她的所作所为以及跟老师顶嘴拒不认错的事情，我非常惊讶，一下子怒火中烧恨不能立刻把她揪过来疾言令色“修理”一番。仿佛猜透了我的心思一般，杨老师说：“您不要训斥孩子，这个年龄的孩子本身叛逆性就比较强，越说越反着来，您还是要耐心地引导她认识到错误，让她自己知道有些事情可能是小事在她看来无所谓，但是却会给别人带来麻烦引起反感。”这一说，我渐渐冷静下来，想着小X今天的爆发，是不是和我也有关系？正是对她过分严厉，所以她几乎没有一天不挨训的时候，'妈妈式唠叨“在我身上得到了淋漓尽致的体现，所以，由于我对她的坏脾气，导致了她暴躁性格的养成。归根结底，种下什么样的种子，就会结出什么样的果子。我挖苦心思培养她成为一个优秀的人才，却忽略了培养自己，我专注于培养她的学习能力却忽略了培养她的生活能力。以至于她常常抱怨：”妈妈，在你眼里，我就是一台学习的机器 。“ 我勤劳工作，对外人谦谦有礼，其实是想做一面榜样的镜子，但是，在跟小X相处的过程中，却磨掉了耐心，动不动就训斥她，偶尔还动用”武力”，日复一日，结果她变得和我一样充满了戾气，在得到机会的时候一下子爆发出来。通过杨老师的叙述，我仿佛看到小X成为了我的镜子，她的振振有辞，她的暴躁，她对老师的顶嘴，无一不是我平时对她专制强硬作风的体现。面对老师，我很惭愧，也很自责，小X固然犯错，但作为家长的我也是难辞其咎。如果我平时对待她和风细雨，不仅做她学习上的导师，还做她生活中的朋友，也许她不会犯这样的错误，就算犯了错误，也会用一种积极的态度去面对，而不是简单粗暴地一味争强好胜。

            我们究竟谁是谁的镜子呢？

    杨老师歉意地表示：”今天我情绪也有点激动，可能说话也比较重。孩子回家您好好安慰她一下，不要让孩子有什么心理阴影。“杨老师是一位非常负责的老师，和孩子们的师生关系非常融洽，也经常和小X等几个同学聊天，了解他们的心态和动向，以便因材施教。就算今天和小X生气，怕我有什么疑问，依然暖心地给我打了电话。其实我更想对杨老师说的是："杨老师，对于小X有心理阴影的事儿，您真是多虑了。“

     知女莫如母，接小X放学时，她依然欢笑着向我飞奔而来，看不出来任何'阴影”的样子。我故意问她“今天在学校如何啊？”她欢快地答道：“very good!”由于晚上还有一场奥数比赛，为了不影响她的情绪，我没有揭穿她，配合着她的好心情往考场赶去。

      考完试已经快九点了，自我感觉考的不错，一路上都蹦蹦跳跳的。我看着她的背影，无奈地摇摇头“孩子，你心可真大！”为了奖励她这段时间的艰苦备考，决定请她吃饭。等餐的过程中，她若无其事地翻看手机，我一再试探她，得到的都是和平常丝毫无异的常规性回答。由于认识到自己教育方式的失误，我决定不发火，等待机会和她详谈。

     周六早上，她起床来我房间，窝在我的被子里听音乐，我抚着她的的头发，她报以我一个甜甜的微笑，这样平静又美好的早上，对于我们这二个"针尖“和”麦芒“来说，是非常难得的。我决定开口了

       ”小X,昨天我接你去晚了，你知道为什么吗？“

”知道啊，你不是有事吗。“

”是的，有事。那是因为你杨老师给我打电话了，我们聊了很长时间。“

       她关掉音乐，但扭着头对我说：”我就知道杨老师肯定会给你打电话的。“

        “你知道为什么不说？” 

        “不想说。因为我知道说了你一定会狠狠训我一顿的，甚至可能打我。”

         ”你没想过，我会好好跟你谈一谈吗？“

           “没有。再说了，我觉得这件事虽然我不高兴，但杨老师也是为了我好，过二天我就没事了，所以也不想说。”

        “那为什么你们同学之间的小秘密你都能告诉我，这个你不说呢？”

“那是因为你问了，你不问，我也不说。 但有些事，你问我也不会说的。因为和你不是朋友”

这真是一记重拳，把我打懵了。我亲爱的女儿竟然说跟我不是朋友，有些事情绝对不会告诉我。 我这当母亲的是有多失败呀。可怕的是，我对些竟无所觉察。母亲对她永远的不满意，永远的批评让她学会了三缄其口。

“这样吧，我只听了杨老师的说法，公平起见，我也听听你的说法好吗？”

“其实辣条不是我的，是小H拿给我的，我一开始也觉得不好，就没吃，但是小H说午休吃零食没事，我又想吃就吃了。其实1班的同学也吃零食了，为什么杨老师不批评他们，单单批评我们呢？这不公平。”

         杨老师和我就此事通话一个小时，在小X嘴里就这么轻描淡写地几句话讲完了。对于她的避重就轻，大大领教。“那这样，你听听我的叙述，好吗？如果有不对的地方你可以指出来。”我把杨老师说的过程尽量客观完整地跟她讲了一遍，她一句话没说。

 “你不说话，就是证明杨老师和妈妈说的没错，没有添油加醋，对吗？”

  “嗯。”

 “觉得自己错了吗？学校是不是不准吃零食？这是身为班干部应该做的事情吗？”

“。。。。。。”

“就算1班也有人在吃零食，那是人家的地盘儿。你们去那里上自习，就相当于去别人家做客，在未经主人同意的情况下大吃大喝搞得一地垃圾，这像话吗？换位思考一下，如果1班把你们班搞得乱七八糟，你们乐意吗？”

”如果1班来我们班这样，我们会打扫干净，不会给老师告状。“

”但是妈妈觉得1班不尊重你们班。你觉得呢？“

”。。。。。。“”妈妈，对不起，我做错了，不应该这样。“

"我觉得你不应该跟我说对不起”

“其实昨天我就很后悔跟杨老师顶嘴了，但是我就是控制不住。”

“这样吧，妈妈也有不对的地方，跟你做了不好的示范，动不动就着急发火，我们拉勾以后有话好好说，不要再吵架了好不好？妈妈愿意做你的朋友。"

"切！“小X嘴上不屑，但依然把小手伸过来跟我牢牢地拉勾并盖章。

  然后，她主动给杨老师发了一条信息”杨老师，对不起，我错了，昨天不应该和你顶嘴。“

一场风波化解了，通过这件事我认识到了自己教育方式的重大失误，有条不紊地摆事实讲道理，倾听孩子的心声，远比大吼大叫的训斥更有效果。当我们放低姿态和孩子交流时，他们也会敞开心扉欢迎我们进入他们的世界。家长是孩子的一面镜子，言谈举止都被映照得无处可藏，我愿对你温柔以待做一面美好的镜子，让你遇见更美好的你！