我们小的时候读书，好像很少有叫家长来学校的机会，但是现在学校老师动不动把家长叫过去，基本上隔三差五下都能收到学校老师的反馈。

很多家长也真的是被逼疯了，为什么以前老师不需要经常给家长反馈，现在老师经常给家长反馈，因为以前小的时候，老师有很大的决定权，其实把孩子交给学校交给老师就可以了，孩子犯了错老师可以自行处置；

但是现在的家长因为太焦躁，各种干涉各种惹事，导致学校老师已经不敢轻举妄动了，最后只能把家长请进来，这样家长就更加焦虑。

一个老师就跟我反馈说孩子在学校稍微中午一餐饭吃得不是很好，结果家长就大发雷霆，导致老师把每天孩子在学校吃多少饭的情况都得发给父母。

我碰到更夸张的一个学校，在课堂里专门给家长设了家长座，全班的四五十个家长轮流按天，到学校课堂上值班，这样发生任何事情，老师都不需要承担责任，学校也不需要承担责任，因为有家长在场，把自己也变成最大的受害者。

我特别有感受今天的学校，好像已经不是孩子受教育的地方，很多老师宁愿把孩子供起来，当成爷一样的供着，也不敢随意给孩子说。

老师一般什么事情会跟家长告状，一般都是孩子在学校里发生一些状况，比如说打架呀，扰乱课堂秩序，做操不听指令，破坏学校的东西啊，拿同学物品等等。

那么老师跟家长告状有用吗？

实际上我想是没有什么用的，因为这些行为发生在学校，家长不在现场也不是当事人，也不能直接解决问题。

很多家长也很无奈，也很无助，只能回家对孩子生气发脾气，指责孩子在学校不当表现，其实对孩子改善在学校的行为，基本上没有任何的积极作用，孩子在学校发生的事归根结底还是需要老师在学校里解决，靠家长不切实际，那学校老师为什么要反馈给家长呢？其实要的是家长的态度。

如果碰到老师对你的告状，那么家长有智慧的做法有以下几点：

第1点特别重要的是要把问题给接纳和理解，通俗的讲就是这个问题得接住了。老师告状的时候其实是有情绪的，因为孩子确实也屡教不改，老师也是人，也有情绪，就需要有个情绪的出口，所以作为家长，我们要非常坦然的接纳，理解是和老师沟通的基础。

在接到老师的电话和反馈的时候，必须要告诉老师，老师你辛苦了，你要去理解老师每天要面对三四十个孩子处理各种各样问题，内心的焦虑和无助。

当我们站在这个角度理解的时候，其实孩子的任何情况，哪怕老师对这个事物的认知，可能也不完全客观，你都需要保持理解。

第2点要做的事情呢，就是要需要挡枪。老师给你反馈很多，是因为老师对家长有希望，如果这一块的家长在推卸责任，找借口说我家孩子不会打等等。

这样的话老师就会感觉到这个家长很没有态度，所以必须要把枪挡住，跟老师讲我的孩子确实有很多方面的不足，我先向你道歉，其实主要责任是我们自己的责任。

我们的责任是主要的，要替孩子把责任挡下来，而不能在老师面前对孩子进行落井下石，这个就特别像，你的上级领导，把你的下属叫过去给骂一顿，然后再把你叫到身边去，你这时候要做的事情不是出卖你的下属，而是告诉你的上级领导，说作为主管我有责任，这时候你的下级你的伙伴会对你非常有安全感，而你在中间的表现就是一个非常善于承担责任的人，所以这一招叫挡枪。

第3点转换，因为你必须要明白你是老师和孩子之间的转换的角色，你要去衔接你跟孩子之间的关系。

做老师和孩子之间的桥梁，甚至是做媒婆等等。这个事情怎么处理，有个大原则叫理直气柔，比如说你的孩子在班里当班长，是班干部，这个班主任给你的孩子布置一个任务。

那么很多孩子觉得我是班长都拿着鸡毛当令箭，回去被底下的同学趾高气扬的状态就会导致你的孩子很不受欢迎。做一个事情的中间人的角色，他必须要办一个角色，叫理直气柔，你接到了班主任的指令，但是你和同学却要和颜悦色懂得去理解别人，这样你又懂得尊重了上面的领导又很好的衔接给下属的观点。

所以作为妈妈，老师和孩子之间的衔接的角色也需要理直气柔。比如说，当老师跟你讲完你孩子的问题，你当时可能非常的生气。

如果你回家能直接向孩子发泄，这个孩子感受到什么叫理直气壮，但是如果你知道老师表达什么，你认为可能你的孩子真的错了，但是回家你又换一个非常柔和的方式先去肯定和鼓励孩子同时去理解孩子，同时把问题抛出来换一个方式，用平等的方式跟孩子沟通，让孩子意识到他错了，并且鼓励孩子接下来的进步，这样孩子内心会非常的舒服。

你又尊重了老师，同时又很好的保护了你的孩子的内心的自尊，这样孩子在情绪上不会抵触，也更愿意自我改变和提升。

当你在老师心目中是个非常有态度非常有素质的家长的时候，你的孩子很多问题其实就很好的能够帮助解决。

改变从现在开始，期待你的反馈！