3月10日下午2:30，和风微曛，阳光温柔，重庆渝北新鸥鹏教育城内，慕名而来的一百八十余名语文界同仁齐聚一堂，赴一场与君姐的约会。
一到会场，刘忠源老师就热情地招呼我，心里暖暖的。见到君姐，短发的你在亲切中添了几分干练。又见到红枚姐、湛、靖、艳群等姐妹，笑意盈盈，暖意融融。与君姐和源老合影留念，与靖合影，让美好在瞬间定格。
大家有序坐好，源老介绍了拙园书院的办学宗旨和此次报告会的主题，“腹有诗书气自华——国学与语文素养”报告会拉开帷幕。
学习对韵歌
君姐首先询问孩子们读几年级，几十个孩子居然一至六年级都有。这年龄跨度之大无疑增加了教学的难度，可是王君老师自有办法。
首先出示《对韵歌》，让孩子们齐读。琅琅书声响彻书院。
“悲对喜，爱对嫌，
地北对天南，
行舟对纵马，射日对移山。
风习习，雨绵绵，
李苦对瓜甜，
蕊香蝶竞采，泥软燕争衔。”
君姐提示重读句末的字，孩子们悟性高，一下就懂了这些字都押an韵。
接着重读“对”字，让孩子们感悟前后词的关联:意思要么相反，要么相关，这样才构成对偶句。
然后换一换，比一比。“地北对天南”换成“地北对南天”可以吗？“不行，不押韵了。”“不行，地对天，北对南，这样才是对偶……”孩子们踊跃发言。
课件出示的《对韵歌》隐去句末的字，“现在背诵对韵歌。”君姐话音刚落，大大小小的孩子们放声背诵，童声悠扬，自信满满，听众席掌声如潮。
“真好！现在加大难度！”课件出示的《对韵歌》只保留每句的首个字，君姐先后请了几个不同学段的孩子来背，都一字不落，听众席的掌声更热烈了。
难度再次加大，课件只出示每句的尾字，孩子们依然不孚众望，大家拍手叫好！
走一步，再走一步，一路花香弥漫，让人驻足留连。
“对对子要分平声和仄声，一声、二声为平声，三声、四声为仄声。平仄相对，上句是平平，下句就是仄仄。”几句讲解浅显易懂，孩子们微笑点头，似是明白了其中门道。
再次齐背《对韵歌》后，开始小试牛刀了。
上联:心中有绿
（平平仄仄）
下联:****
（仄仄平平）
“爱里无红。”一个七八岁大的孩子脱口而出。答案令人捧腹，君姐耐心引导，除了讲究平仄，还要使上下句意思完整。孩子们再做修改，这下对出的下联更工整了“户外无蓝”“脚下有情”……
再背《对韵歌》后，又出一题。
上联:拙园书院（平平平仄）
下联:****
（仄仄仄平）
孩子们略作思忖，举起的小手如雨后春笋。“国粹点睛”“智慧乐园”……明显又上了一个台阶。
再背《对韵歌》后，又出一题。
上联:海阔凭鱼跃
（仄仄平平仄）
下联:*****
（平平仄仄平）
孩子们目光灼灼，才思泉涌。“山高树木长”，“池浅有龙腾”，“天高任雀翔”……掌声如潮，真是后生可畏！
“真是小小年纪就有大气象！”君姐的赞赏令孩子们倍受鼓舞，接下来齐读第二至四首《对韵歌》，一个个小脸红通通的，越读越来劲儿，越读越沉醉。
“让我们以刚才这个孩子的对联结束这节课:海阔凭鱼跃，池浅有龙腾！”“海阔凭鱼跃，池浅有龙腾！”童声清脆铿锵，如弦歌阵阵，响彻云霄……
