知道蒙氏的课程是朋友推荐的蒙氏的数学课，因为自己的数学不好，女儿在小学，目前的数学学习中，基础也不是很牢固。我就想着在二宝的身上，我们就提前走上科学育儿引导的路程。
150蒙氏购买了全套的课程，说实话工作太忙，并没有全部认真的跟着课程完全的在走，但是既然花了钱，我想不能让钱白白的浪费了，跟这课程，开启认真的学习。
首先先搞清楚蒙台梭利是谁，为啥这么牛，听说这个小老太，把智力有问题的孩子都培养的很优秀，让我感到很神奇。
蒙台梭利（Montessori）教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。在蒙氏教室里，有丰富多彩的教具，它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练。
以上是我百度的蒙梭利的简介，原本想着就这样糊弄过去吧，想想不行，我还是没搞懂她牛仔在哪里啊。
第一牛：她是意大利人，是意大利历史上第一位学医的女性，而且凭着她坚忍不拔的毅力，拿到了女医生的博士学位。
第二牛：在担任助理医生期间，主要负责治疗智障儿童，也因此见证了智障儿童的悲惨，她通过观察、研究发现当时的治疗方案，对智障儿童毫无作用，更会加重病情。于是，萌发了找寻方法，帮助这些儿童念头，通过一系列的学习与摸索，她提出智力缺陷是教育问题，而不是医学问题。
第三牛：发现智力缺陷的儿童与幼小的儿童一样，都存在感官发育不完善、动作不协调，因此自己设计帮助缺陷儿童的课程，同样也适用于正常儿童。
第四牛：招收3-6岁的儿童加以教育，运用她独创的方法进行教学，呈现了惊人的效果，那些“普通的、贫寒的”儿童，几年后，心智发生了巨大的转变。被养成一个个聪明自信、有教养的、生机勃勃的少年英才。
由此蒙老太的崭新的、巨大教育魅力的方法，轰动了整个欧洲，蒙台梭利在世界范围内一起了一场幼儿教育的革命。
看到这里，我有点懵懂，她的精髓了，她认为干涉儿童自由行动的教育学家太多了，这里我也要加上家长也很多。她强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量、为儿童提供一个适当的环境，让儿童自由活动。她还设计了很多教具，共儿童进行感官练习。
在蒙氏课的第一讲里面，讲的就是感观教育的重要性。结合我自己这段时间听的心理学的课程，我个人总结，感官课是通过视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉、实体感官五大方面来感知世界，婴儿出生后，她是靠嘴巴来认识世界，然后开始各个器官的探索，如果限制了婴儿的探索，婴儿的感统得不到较好的发展，就会影响其后续的发展。（延展思考部分，弗洛伊德的人格发展理论里提到了个体原欲的发展，在人的发展过程中经历几个不同的时期，而在这些阶段的不到充足发展对生命的心理也会产生影响，我想这是不是跟蒙老太提出的敏感期是一个意思，只是一个是源于心理、一个是源于对外部世界的感知。）
她是以科学的，尊重孩子自然发展规律的方法，对孩子的潜能进行引导式的开发，她尊重孩子每个个体的发展规律，提出幼儿在发展过程中的31个敏感期，在孩子敏感期到来的时候，我们运用较好的引导，就可以让孩子在这个阶段的学习事半功倍。
蒙台梭利的教具，每个教具背后都有其设计的精妙性，都在引领孩子自发的探索，而我们能做的就氏静静地看，少说多示范，让孩子们能更好的在体验中，感受、吸收探索的奥秘，渐渐的懂得，世界的奥秘。
今天的学习就到这里。
糯米妈妈，两个孩子的妈妈，大宝9岁、二宝3岁，在磕磕拌拌的育儿中自我学习、自我成长。
