第七章
我只是想把儿子培养成全面发展的人才
我很少将儿子抱在怀里，而是让他随便的爬。父母应该是孩子最早的教师，而不应该是她的保护神。当儿子不慎摔倒在地时，在大多数的时候，我不会去扶起她他，而是让他自己站起来。儿子应该从这些小事中学会独立的能力，他应该明白，他不能永远依靠父母，而要靠自己。
——卡尔·威特
一、是不是神童并不重要
父母以及其他家庭成员的行为，对孩子的成长起着决定性作用，家庭是孩子成长的摇篮。
我们要把孩子培养成身体和精神全面发展的人：
性情培养，从小受到特别虔诚的教育，以精通圣书而著称。
不娇宠，犯了错误，一定会受到纠正。在尊重孩子独立人格前提下，对他进行严格的管束，让他明白，他的行为不是没有边际的，可为所欲为。
必须懂礼貌，说话客气，父母也不例外。
培养独立生活能力：对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立人格形成的最大障碍。
学会尊重他人和自我克制，知道自己对自己的行为负责任。
不能只是成为一个满腹经纶，知识丰富，却不能像其他人一样适应社会，不能对其他人有所帮助，有所贡献。
对孩子独立能力的培养，是对孩子的一种爱，那种对孩子的娇纵和过分的呵护，只会让孩子在将来的生活中吃尽苦头，那可怕的结果，只能是一种罪过。
缺乏忍耐不能自我克制，是没有修养的，会是会令人瞧不起的，如果不能学会忍耐，将来也不会有大的作为。
要让孩子渐渐明白生活，他生活在一个只能依靠自己的环境中，不管是哪种痛苦，都不应该求助别人，而要自己忍耐。日复一日，孩子慢慢形成一种坚韧不拔的性格。这是世界上，最了不起的美德。
二、让儿子具有同情心
让孩子学会怎样去爱人，让他懂得什么是同情，什么是人生最美好的东西。具有同情心的孩子都不会霸道蛮横，能从事对社会有益的事情。
爱是上帝赐给我们最伟大的力量，能接受别人，同情他人，他所得到的回报将是无解的。
我们每个人都受到过别人的帮助，我们应该随时准备着把别人的帮助转为对别人的关心。
如果希望孩子更加关心和爱护他人，正确的家庭教育及父母的品德和行为是至关重要的。
告诉孩子：做一个高尚的人是最大的幸福。高尚的人能够理解别人的思想，能够体会别人的情感，高尚的人能克制自己，能减轻大人的痛苦，能替人分忧。
做一个高尚的人，比那种单单是学识渊博的人更能得到别人的尊重。
帮助别人是爱心的体现，是来自，千万人心底里的善良。善良是人掌握在手中最有力的工具，它具有无穷的力量。
三、我认为性格就是能力
性格就是能力，如果一个人的性格开朗直爽，那么他就容易被人接受，交往活动范围广泛，就有走向各种人生道路的可能性，性格是决定一个人成功的关键。
孩子是否有优良的性格，在很大程度上决定着他能否成为一个全面的人才，也决定着他是否能在将来有所成就。
一个人性格的形成，完全取决于其幼年时期所奠定的基础，也就是说，最初几年的生活习惯，家庭环境及父母的态度都是孩子形成某一类性格的关键因素，这些因素起着决定性的作用。
一个男子汉，并不只是身体强壮，真正的男子汉需要有智慧，有坚强的毅力，并且敢于承担生活中的一切困难和挫折，应该有超人的勇气。
作为一个男子汉，最重要的就是要有独立的头脑，这样才不会轻易被别人的评论所干扰。
四、我从来都不想把儿子培养成所谓的学者
教育的目的应该是尽最大力气去培养完善的人，这是所有父母以及施教者应尽的责任。
没有别真伪善恶的能力，知识将会显得苍白无力。
一个人如果没有创造力，即便他能懂得全世界的各种语言，看完世上所有的书，也丝毫没有价值。
想要把孩子培养成什么样的人才呢？仅仅是一些处事圆滑的店员或灵巧，但没有思想的受益人吗？如果是这样的话，世界上还会有真正的科学家，哲学家，艺术家吗？
雅典是在希腊文明的伟大，是自由教育的结果，相反拜占庭时代希腊文明的贫乏，是清规戒律的结果。
对于卡尔的教育，首先是考虑发他先天的个性，培养他的独特见解和首创精神，只有这样才能让他成为有鲜明特点的人，才能让他在成年之后拥有新的观点和思想，这样他才能够为这个世界做出一些应有的贡献。
让孩子成为对世界有所贡献的人，是我最大的愿望。
