学习需要不断提升格局，升级方法，人人都有学习力，只是有些人掌握了正确的方法，快速进步，有些人做了很多无用功，进步缓慢，希望自己可以从后者向前者转换。
康奈尔笔记法
大部分人都有学习记笔记的习惯，而康奈尔笔记法却是比较好的方法。听课时在记录区快速记下重点，课后48小时内快速提炼内容提纲，在线索去记录关键词。仔细复习笔记后，在总结区，写出自己的想法、思考和疑问，通过文字输出，加深对知识的理解和分析，也可以记录自己的疑问。
这个方法阻断了遗忘曲线，同时可以进行新旧知识的贯通，把尽可能多的相关知识点进行连网延展。
问题驱动力
孩子天生对一切好奇，要呵护好孩子的“十万个为什么”，爱提问的孩子，学习更专注、更有责任感、质量更高，是主动学习的过程。
低级问题。被总结为4个“W”，“什么事”“谁”“什么时间”“什么地点”，经常练习这些问题，就是鼓励孩子把旧有知识和新知识的信息串联起来。
高阶问题。“为什么？”“怎么做？”—从不同的线索和方向聚合，找到一个满意的答案。
“如果……那么……”—通过想象力和创造力来提问，找到更灵活、更具开创性的解决方案。
“你怎么想？”找到自己的想法和创意。
“K—W—L”提问工具。K学之前我已经知道了什么，W我最想了解的内容是什么，L我学到了什么。L和K做对比，看看原来已知的有多少是对的，有多少是错的。L和W对比，看看想知道的是否有了答案。
实践：已经买了康奈尔笔记本，开始按照这个方法记录整理所学内容，48小时内复盘，间隔做自测，发散思维延展串联内容。
提问法应用到日常生活与学习中，练习提问题的能力，启发自己和孩子。
