挑剔教师无异于自毁前程
欣赏老师，成绩才能快速提升
题记：
求学生涯中，我们总会遇到不同风格、不同脾气的教师。其中，有我们喜欢的，也有我们不喜欢。如果孩子不喜欢甚至讨厌哪个教师，对应的学科孩子一定学不好，甚至会学得很烂。反之亦然。生活中，好多家长给孩子的瘸腿课找家教，我觉得这种做法是舍本逐末。多赞美相应的学科教师，让孩子从心底认可接纳教师，就为孩子喜欢该学科创造了无限的可能。这成本应该不算太高吧？
1.爱屋及乌。
学生喜欢哪个老师，相应学科定会突飞猛进。
这一点我深有体会。
初一时，我到乡镇上学，数学A老师和我是一个村的，之前都比较熟悉，自然情感上也亲近许多。他让我当课代表，没人回答问题时经常点名让我“说说自己的想法”，我觉得他课堂语言风趣幽默，引导启发激励都恰到好处，是我遇到的最优秀的数学教师。不知不觉，我产生了深深的责任感和优越感，学习数学特别用功。那一年，我的数学成绩一直在年级名列前茅。
常言道：“没有比较，就没有伤害。”初二时分班了，换了一位数学教师B，大约因为对我的关注重视程度有所下降吧，我内心有落差，反应在行为上就是：拒绝、排斥和各种不适应——嫌他讲课声音太大太吵，嫌他板书不规范，嫌他布置作业太多，嫌他用粉笔头掷听讲不专心的学生，嫌他批评同学时语气不够柔和……我心中的芥蒂和对他的挑剔他毫不知情，反而常常拿一些“不知好歹”的语言玩笑打趣我。我内心更生厌恶，开始讨厌数学课，讨厌写数学作业。期中考试成绩揭晓，优势学科直接沦为劣势：数学一向居高不下（从未低于115分）的我，这次得了87分！
入校以来，成绩在年级数一数二，这次却直降四十多名！班主任和年级领导十分重视，耐心地询问原因，当我终于说出自己的真实想法后，他们一脸惊讶。原来，B老师是数学教研组长，经验丰厚，在全镇乃至全市都享有盛名。
冷静思考后，我也认为是“先入为主”的思想害了我，开始调整自己的状态。后来发现：B老师讲课深入浅出，通俗易懂，可我以前怎么从没发现呢？同学们那时这么赞美他，我咋老是不屑呢？
接纳、欣赏老师，就是自救自强的开始。很快，我的数学成绩又遥遥领先了。
2.和老师顶牛，后果很严重。
常言道：“众口难调”。在当今大班额的教学背景下，每个老师面对五六十个孩子，怎可能求全责备，做到人人满意？老师不是圣贤，也会有这样那样的不足和缺点。但有一点，他希望自己的学生能学好所教学科，既成就学生，也成就自己。他愿意帮助每一个孩子提高和进步。如果我们只盯着老师的缺点穷追猛打，看不到老师的努力和付出，到头来，酿成的苦果还得由我们自己品尝，消化。
几年前遇到一个学生，各科成绩都好，唯独英语，每次都考十几分，最低考过个位数。原来，中学时代，一位英语老师冤枉了他，结果他便赌气不听，不学，甚至认为“英语老师没一个好东西”。结果，英语越来越差，中招时才考30多分，与偃师高中（本市最好的高中）绝缘。他脑子特别聪明，数学物理化学曾几近满分，怎么就搞不定一门英语呢？！
几次交谈沟通，发现他对英语老师的教学总是吹毛求疵。我知道，他心结还在。我们给他讲“短板效应”“木桶理论”，讲潜意识的重要性，他也一次次表示要“放下执念，重新开始”，决不能再“自毁学业和前程”，但行动起来，要比下决心立保证艰难得多。虽然他也积极改变，勤奋刻苦，高考时英语考了87分，实现了质的飞跃，但还是以两分之差与一本院校失之交臂。
如果他当初不那么和老师较真作对，如果他中学时代英语不是差得那么离谱的话，我想他的高中生涯会从容许多，他的大学梦人生梦也会更真切更轻松一些吧？别的不说，起码总分过一本线是没有悬念的！
3.挑剔教师，真的是自断前程。
可不少家长还没意识到这一点，常常当着孩子的面，嘴不把门，对教师指指戳戳。孰不知会给孩子带来怎样的灾难！
老师没能力也没胆量报复，当然，更多的可能是不屑。但家长的这些议论和看法，一旦植入孩子心田，当他也带上有色眼镜去审视去挑剔自己的老师时，会出现什么样的后果？
“亲其师，信其道。”当教师的身份、言行受到学生的质疑甚至否定时，学生还能认真听他“传道受业解惑”吗？
不管我的孩子遇到怎样的教师，我都坚持赞美她们，无条件赞美。其实在我的女儿上小学时，曾被新老师误会，认为是照抄别人的作业，挨了一个耳光。我听孩子讲述这些时肺都快气炸了，但最终忍住没有发作。后来，熟悉学生后，老师大约发现了孩子的实力，意识到了自己的冲动和鲁莽，她对我女儿格外关照。女儿也很快忘了不开心的经历，爱上了这个老师和她所教的数学学科。后来每每想起总有些后怕，如果当时不依不饶出现什么结果？双方撕破脸皮？闹到教育局？两败俱伤后，受伤最深的肯定是孩子。
受这件事的启发，我经常在孩子讲述学校的事情时见缝插针的夸她的老师：“没有比你们班主任更认真负责的老师了”“你老师真这么说的？水平真高!”“这么多作业老师得改到啥时候，真辛苦呀！”——我就这样对孩子进行一次次催眠洗脑，孩子对老师没意见，就不会不喜欢哪门功课。好多家长给孩子的瘸腿课找家教，我觉得这种做法是舍本逐末。多赞美相应的学科教师，让孩子从心底认可接纳教师，就为孩子喜欢该学科创造了无限的可能。这成本不算高吧？
在此，奉劝家长朋友们，为了自己的孩子，千万不当着孩子的面说老师的不好，请用行动支持自己孩子的老师。千万不要抱怨。任何负面情绪的流露都是在切断孩子的成才之路。不仅不要抱怨孩子的老师，也不要当着孩子的面抱怨自己的领导。家长勇于担当，孩子更优秀。另外，当老师要求家长在作业本上签字时，请写上几句批语，或是鼓励孩子，或是和老师互动，都会增加你的孩子在老师心中的分量；当老师安排你孩子办手抄报或参加演讲比赛时，请积极为孩子出谋划策，无形中也是在为你的孩子涨粉呢！
作者 付卫平，偃师市实验高中语文教师，河南省骨干教师。爱生活，爱工作，爱阅读，爱思考，情感细腻，乐观开朗，坚持提升和完善自我，坚持赏识和励志教育，坚持做正能量的传播者，坚持以微薄之力影响身边的人和事。
