基本情况: 李晨瑞 女 7岁 大班幼儿 她是一位自理能力较强的幼儿 存在问题: 不自信
培养目标:
1.尝试大胆举手发言，不害怕。
2.主动清楚地表达自己的想法，增强自信心。
观察记录:
时间:6.25 地点:教室
观在今天的玩创活动《月亮毛毛》开展之前，我把小静请到了身边，拉着她的小手，亲切的与其交谈。我问:“瑞瑞，喜欢上欣怡老师的课吗?"她微笑着点点头，“欣怡老师可喜欢瑞瑞上课时认真的样子呢，欣怡老师一直希望能看到你举手发言，好想听瑞瑞回答问题，你愿不愿意呀?”她说:“愿意。”“恩，欣怡老师最喜欢在课上积极动脑，大胆举手发言的孩子了，你认真听清问题，想到了什么就可以举手说，大声的告诉大家，即使说错了也没关系，只要你愿意大胆地表达就是勇敢的好孩子，懂吗?”她点点头。
在活动中，当问及:“你刚才看到的月亮是什么样的?像什么?”和“如果请你把月亮画下来，你准备怎么画?”时，瑞瑞也积极举手，终于能大胆的表达出自己的想法，这是一个大大的突破，我及时用她喜欢的图形宝宝奖励了她，她的笑容更甜美了。
分析与措施：瑞瑞是个自理潜力较强的幼儿，平时就默默无闻，多数只与固定几个幼儿交流。在教育活动中，更难见到她举手发言，有时被点到名字后，就一副害羞的样貌，站着不说话。平时我也力图不断的引导她大胆回答，却多是以失败告终。
1.我为她的进步感到欣慰，当然今后我也会继续持之以恒地鼓励支持晨瑞，帮她构成用心动脑大胆表达的良好习惯。相信她的自信心会在教师的一再鼓励下逐渐建立。
2借助这个实例，鼓励教育其他不敢大胆表达的孩子也要用心勇敢，参加各项活动，增强自信心。
