现在，我懂了：少壮不努力，老大徒伤悲。
31岁以后的学习，必须从“基础”学？
首先什么学习的“基础”？
我相信，99%以上的人恐怕不会先追问这个问题吧！
你会说：学习就学习好了，下载：得到、樊登读书、吴晓波频道、馒头等APP，每天睡前、路上听上30分钟、一个小时的，提升下个人认知，保持好这个节奏，就挺好了啊！
好的！我不反驳，但我只能说，这仅仅是一种接收信息的方式，一种可以作为社交的货币，一种可以在核心管理群里、管理例会上的一种新名词这听起来还是挺酷的。
美国社会学家米德写的《文化与承诺》的主要观点是：农业社会经验重要，所以要向老人学习，她起了个名字叫“前喻文化”；到了工业社会，有什么问题要向同龄人学习，叫做“并喻文化”；再到信息社会，年轻人才能掌握新式武器，所以，年龄大的要向年轻人学习，叫做“后喻文化”。这本书是1972年出版的，距离互联网的发明和普及还有很多年。在电视时代，米德就洞察到了这种现象，相当的佩服。
可然后呢？
我的标题可是31岁以后的学习，并且在以信息科技文明的竞争环境中的学习？我想，这个年龄往后的成年人学习一定不能限于信息与经验的接收了。
【认知四阶梯】：
一、我知道我知道的阶段
80%的人认知常常处于这个阶段，毕竟人在社交中都倾向于表达，表达的知识和内容一定都是自己知道的、听说过、哪里看到的一则信息等，换句话讲：认知处于最底层阶段，仅仅被动接受信息。
譬如：我知道马路上有很多车。
二、我知道我不知道的阶段
注意，有意识地认知的人能常常保持在这阶段，因此，自我醒觉力比一般人强，学习的渴望度比周围的人也更高些。
譬如：我知道马路上有很多车，但是，我知道有多少辆车？
三、我不知道我知道的阶段
认知度到了这个阶段，就好比驾校学习到达“科三”阶段一样，需要理论与实践结合，需要把学习到的高层次理论模型通过刻意练习在工作中、生活中、任何观察中进行反复实践，内化在大脑中，形成自动化的反馈。
譬如：学习手动档驾驶时，最难的部分一定是眼睛一旦发现车外的有突发状况时，手控制的档位与脚处理的系统不能有效的配合，致使瞬间熄火的现象。
四、我不知道我不知道阶段
恭喜你，若走到这个阶段，你自然会成为人生的赢家、至少是某一领域的知名学者。学哲学的人常挂嘴边的话是：要心存一点不明白。所以你问他：懂么？他会回答你：不太懂！故，哲学、科学之所以进步是因为它们可以被不断证伪的，因此，知识本质上是没有所谓的真理存在。爱因斯坦颠覆了牛顿世界观，爱因斯坦说：我提出的理论，或许用不到更久的时间就会被新的理论所替代。
【学习的基础】：
芒格说：人类只有发明了发明的方法以后才可以快速发展。我们也只有学习了学习的方法才可以快速进步。
这是个好答案！
最有效学习的基础应该是学习思维模型、学习基础原理、学习方法论；绝不是仅仅听别人的成功
经验，如：埃隆·马斯克、教主马云、贝索斯的某次观点讲话就认知提升了。
因此，学习的正确打开方式应该是：
1、APP可以坚持听，但对于经典的书还是要采用线下精读的方式一字一句地读。
2、一本书是不是好书，你看完合上以后能不能提炼出核心的模型和基本方法论。
3、少读书、读精书、精读书、读懂书。
4、基础学习也意味着基础学科的书还是要多度。如：历史、经济、心理、管理、生物。
给观者的话：第一来的朋友感谢你的关注，这里的老朋友，感谢你的持续关注。一生不长，我还是会有缘相见的，那么就一起成长吧！！
