【文言明语老师讲课】
如何把写文章写好，没有捷径可走。如果说有天赋的话，大概就是在基础学习时或者说在中小学学习语文时，喜欢学和下工夫了。
（1）简书伯乐及各专题推荐
简书社区守护者联盟伯乐推荐的文章类型有：小说故事、散文、读书、书评影评、诗词诗歌等。什么类型的文章，有针对性地去投稿，得到推荐的机会才会多起来。
（2）如何修改日记类文章
日记类文章，就是我们常说的“碎碎念”，似乎有些贬低的意思，不过没有关系，很多著名作家都写过，用辞令说，他们的文章里有文学性，我们的毫无意义。
那么，如何让“碎碎念”变得有意义呢？
“碎碎念”大都是生活琐碎的事，如果我们朝着生活中的某一点来写，比如：孤独、压抑，开心快乐等等，这样文章就有了看头。
比如，一篇日更，只写了风景，四五百字，那就添加自己内心的感想，这是情景交融，如果再添加具体事例，就更能表达出自己要写这篇文章的目的了。
许多著名作家的散文，基本就是这种方法，按照这样的方法来修改文章，轻而易举地提高文章的质量，变“碎碎念”为散文。
（3）如何修改小说故事类文章
文章不是讲究起承转合吗？不是讲究跌宕起伏吗？那就照着这个来写嘛！开头渲染不够，那就再继续渲染烘托，引出事件来以后，“文似看山不喜平”，让事件多一些曲折，让事件掀起波澜，尽量不要平铺直叙。
比如，要写一篇爱情故事。很多作者按照事件的发生写下来，不是字数不够，就是精彩不足。相遇、相识、相爱、相知，不是还有相杀吗？不是还有“好事多磨”吗？
现实生活就是这样，看着两个年轻人认识了，相爱结婚了，感觉很顺利。我们如果经历了，一定会明白其中的不容易，因为十分顺利的事少之又少，分分合合才是王道。添加一些意外，不正符合文章像山峰那样，一会儿相爱，意气风发，一会儿发生纠葛，情绪低落，最后要么喜结连理，要么分道扬镳。这样修改后，怎么也算一篇正经的爱情小说或者故事吧！
当然了，有些部分跟主题或者事件一点都不相干，或者不适合表达主题或者那件事，也要删掉。
（4）如何修改散文类文章
讲到写散文时，总是强调先想想主题，别一提主题就是高大上的，有些著名的作家，写出来的散文也不都是高大尚的，哪怕是生活中的一点情绪，比如，无奈、孤独，开心、愉快，都可以作为主题来写来表达。
以写孤独为主题举例说明，无论是坐在家里还是独自一人出门，只写当时的心情，恐怕字数不够，也无法充分表达出来。这时候我们就要添加围绕孤独所能烘托渲染的东西。添加的内容，无非是自己的所看所想，凡是能够表达你的心情的，能够代表主题的，都可以用在文章里。
这时候才能体现散文的“形散神不散”，形就是你文章需要的添枝加叶，神就是你要表达的主题。一味强调字多字少没有什么意义，按照要求，我们补充内容，尤其是补充一些具体事例，何愁文章字数不够呢。
（5）修改其他类型文章
文章的写作方法基本上都一样，我经常看到有争论的，比如，沈从文的作品，萧红的作品，都说是用写散文的手法写的小说。
对于我们来说，学习才是硬道理，先不用考虑写的是什么类型的文章，最重要的是要有想法，“我要写”比什么都重要。
很多作者习惯了自己的写作方法，往往把小说故事或者散文写成说明文或者议论文，这是需要注意和改变的，不要让自己的文章接近新闻，不要过多地去引用。
有些文章的确没有了修改价值，那就重新写一篇，先看看关于这篇文章的建议和意见，再看看接近你想要写的小说故事或者散文的文章，慢慢也会有心得体会的。
【习作要求】
最后一讲没有“必做”，不计入全勤奖考察范围。两个“选做”由大家自行决定是否参加。
选做1：大家可以参考助教老师的点评、围观其他学员的作业和点评，然后任选一份以前自己提交的必做作业，进行修改提高。
选做2：写一篇读写营第一期结课汇报文
延伸阅读：
《猫生》葛亮（小说月报2020年七月上，总第487期）
《棋品》林明龙（故事会2018年3月下）
【我的感悟】
这一次不能按时提交习作了，但我会在整理完学习笔记后，完成一篇结课总结。
