由于前几天给女儿分享了几天学渔打卡的内容，看完后今天晚上她要求我早点打卡，而且也要把内容分享给她看。
1、最近是吃枇杷的时节，我托同事从连平乡下买了一些回来。下午，我告诉刚放学到家女儿先吃一些再开始写作业，可是她只是吃了3个就放下不吃了，我问她为什么？她说“我先做完作业晚点再吃吧！”称赞她的自律能力又得到了提升。
2、每天下班回来例行地会看一下她前一天的作业质量（老师的批改及订正）情况和当天的作业量，看到她的数学作业已经连续3天是A+（最佳），在这10天以来我都没有给她做辅导的情况下能有这样的成绩，绝对是跟她课堂上的认真听讲分不开的，及时给了她充分的肯定。同时她今天的数学作业在午读的时候已经做了90%，剩下的10%是在完成语文作业后、开启电脑听读英语前的那段时间完成的。赞扬她高效率的学习能力及充分利用碎片时间的优点。
3、昨晚的日记从刚开始的毫无头绪到后来采纳我的建议写了关于明天（目标）为主题的内容。晚上的时候，“妈妈，我昨天的日记就写了那么9行，竟然得了A++！”女儿脸上洋溢着笑容开心地说道。这一刻我是惊喜的，也是佩服的，因为我只是给了她提议，没想到她能发挥得这么好：“哇，太棒了，亲爱的，你怎么那么厉害！你这是小宇宙爆发的节奏啊！”
4、女儿今天的日记主题是关于中文简体字、繁体字和日文的各自特点描述，但她又因为爱国主义这样的情怀怕老师对她这个内容有不好的看法。当她说起这个想法的时候，我说：“我觉得可以啊，你的文章只是描述它们分别的特点和不同，和爱国的精神并没有冲突。你只要把你的见解和想法写出来，我相信老师会理解你所要表达的初衷的。”我又问：“你为什么会有这个想法呢？”女儿说：“没有啊，只是最近我们班上有在听日本歌曲，我看到歌词里的日文分别有中文简体、繁体和日语，所以我就想分别描述一下它们……”鼓励并肯定女儿的好学和研究精神，希望她的发挥也一样能得到老师的肯定。（女儿的日文也写得很好看）
5、完成所有作业后（8点多）女儿又做了一套课外数学练习题，夸赞她今天又种下了一颗小勤奋的种子，待大量的小勤奋种子种下后的将来一定会收获大结果！
