一个鸡蛋要蜕变成小鸡，必须要保持一个温度，过高会烫死，过低也敷不出，所以，温度对一个鸡蛋的生死至关重要，而它的命运就掌握在控制温度的那个人手里！
我们的学生，何尝不是如此？而孩子的父母，孩子的爷爷奶奶，老师甚至他周围的环境，周围的人，都很可能是那个掌握温度的关键者！
作为德育工作者，作为班主任，作为孩子的老师，爱学生是每一个教育工作者最起码的职责，“没有爱就没有教育”，我可以肯定地说，没有不爱孩子的父母，没有不爱学生的老师，但是爱，不能爱得太多，也不能爱得太少，爱也要有个恰到好处的温度！
今天，吴樱花老师的声情并茂，娓娓动听的讲述，让我受益匪浅！她讲了很多，其中那个家境殷实的涵涵的故事，让我印象更深！一个非常聪明的孩子，因为其父母视她如掌上明珠，因为爱而放纵爱，让孩子变得非常任性、叛逆，家长实在没有办法，将她交给了吴老师，孩子连续两次提前离开，第二次，她用了严重的口气，狠狠地教训了她，结果，第三天她尽管不高兴但是却能逼迫自己到规定时间按时离开！
这说明孩子对爱还是有一定的认识的，当某种要求，达不到时，孩子会选择默认、接受、退让！会让她明白什么爱不是一味的给予给予！
因为，现在的孩子，不是缺少爱，而是被爱的太多！因为爱而放纵爱，他们有恃无恐，我行我素！我们班级有一名男生，高高的个子，白净的皮肤，可以说是帅哥一枚，开学第二周的第一天，他父母就打电话给说孩子生病了，要去住院，我一听，赶紧劝他带孩子去看医生！就这样，他每天都会发一条信息来请假，那孩子整整一周没来上课！
第三周开学第一天班会课上，有同学说看到他在网吧上网，我赶紧打电话联系家长，家长说，因为孩子一个人在家打游戏嫌闷，就到网吧去了，我听了，愣住了，竟然有如此爱孩子的家长？不行，我要给这种爱降降温。
下午，他父母给孩子送来的时候，我对这孩子提出了一个要求，如果真的想把这书读下去，请孩子必须在班级里做一个保证，以后绝不允许旷课，否则，上报到级部，由级部处理。那孩子一听就急了，“我以前一直都是想来就来，想不来就不来，我爸妈都不管，你凭什么管？”我没有说话，只是紧紧地盯着他的眼睛，让他把刚才的话再理直气壮地说一遍，他接着说了一遍，声音却降低多了。我让他再说一遍，这次他没有说，终于低下了那颗高昂的头，认真地写了一份保证书，在全班同学面前作了大声承诺。
“好，好男儿一言既出驷马难追！！”从那以后，他再也没有旷过课，而且还破天荒的做作业了，他的父母多次打电话表示感谢！
作为班主任，这样的事情好多好多，难道我不爱学生？爱学生是必须的，但是爱要有原则，一定要有爱的底线，爱的温度！
作为德育工作者，作为孩子成长的引路人，把握好你的爱，给学生一份正确的爱，一种责任的爱！！
