说起孩子叛逆，家长可能想到第一个词就是青春期了，特别是初中和高中的孩子。因为在这个阶段我们家长会很明显的感觉到孩子比以前要变得难管教，变的越来越自主，学习成绩也会波动比较大。

从个体心理发展来看，孩子从幼年到成年，会经历3个特别的时期，期间都会表现得很逆反——父母可根据自家孩子的年龄特点区别对待。尊重孩子的身心发展特点，引导孩子的行为，才能更好地促进孩子健康成长。

01

第一个叛逆期

第一个叛逆期：两岁半到三岁左右，自我意识萌发

孩子的第一个逆反期出现在自我意识萌发的时期，一般是在2.5岁到3岁左右。这个时期的孩子，行动上，常常会用“打人”来表达自己不同意、反对的态度；语言上，则开始说“不”，什么都是“不”，做与不做都是“不”。这是孩子从意识上最早开始的与父母的分离。在这个过程中，孩子开始形成自己的想法和态度，感受与他人分离的快乐，并由此建立和派生出孩子优秀的个人品质。

在这个时期，家长要：

1.不要对孩子的无理取闹予以积极回应

当孩子因为自己的某种要求或愿望没有得到满足而大哭大闹时，家长千万不要一时心疼而满足孩子的要求，而是要温柔而坚定地坚持自己的原则，疼爱但绝不溺爱孩子。因为一旦孩子在自己哭闹和大人满足要求之间建立联系，认为哭闹可以达成自己的目的，他们便会把哭闹变成一种手段。

2.鼓励孩子正确表达自己的情绪

这个阶段的孩子马上就要进入三岁，而三岁是独立的开始，孩子在跨越这一步时心理上会有所抵触，情绪容易焦躁，常常乱发脾气。

家长首先要稳定自己的情绪，要清楚所有的一切都是因为孩子情绪失控，不是他们真实的想法。然后帮助孩子化解负面的情绪，鼓励孩子正确表达自己的情感，让孩子明白什么是生气，什么是难过，什么是开心。当他们生气时，要说出“我生气了”，而不是用武力或言语攻击来表达。

3.鼓励孩子的自主性

两岁的孩子已经开始形成自我意识了，他们已经可以按照自己的意愿去行动，父母也就不要一味地按照自己的想法来要求命令孩子，而是在允许的空间内，鼓励孩子去探索，自己做决定，自己动手。

02

第二个叛逆期

第二个叛逆期：7-9岁，准大人期

这个阶段的孩子，他们认为自己已经是一个小大人，不再是孩子了，如不愿意让家长拉手，不让父母叫自己“宝贝”或小名了，要求叫他的全名；凡事都喜欢跟家长对着干，大人说东，他偏往西；另一方面，他们又非常依赖大人、不讲道理，爱哭、比较娇气等。

在这个时期，家长要：

1.不要限制孩子自由

7-9岁正是孩子爱玩的阶段，家长如果过分限制，当孩子觉得不自由时，第一反应就是和父母对抗，要么顶嘴，大吵大闹，要么沉默，用冷暴力来对抗父母的权威。这样一来，只会对亲子关系雪上加霜，让亲子沟通更加困难。

所以，家长不要过度地限制孩子爱玩的天性和自由，在可操控的范围内给予孩子相对的自由。

2.培养孩子的学习兴趣

在培养学习兴趣方面，需要一些小技巧。比如，孩子缺乏学习热情，家长可以温和的与孩子探讨将来，利用梦想来点燃学习的热情；孩子考砸了，家长不要沮丧，而是耐心地安慰孩子；孩子有了小进步，家长也不要吝啬表扬……

3.要民主，不要权威

7-9岁的孩子已学会了独立思考，家长是时候把自主权逐渐交给孩子，家里的事情也好，孩子自身的事情也好，不妨多与孩子商量商量。

03

第三个叛逆期

第三个叛逆期：12-15岁的青春期

孩子进入青春期后，由于心理发育还尚未成熟，常常会觉得有挫败感。这个时期孩子:好面子、自尊心强、非常容易受到同伴的影响，做出一些挑战父母权威的事，这对他们来说只是一种独立宣言。

在这个时期，家长要：

1.给孩子独立的空间

父母要尽量少干预孩子，尽可能给孩子独立的空间。就算孩子有什么做得不对，也要把所有问题集中到一起，一个月左右和孩子集中谈一次。在谈的时候，千万别要长篇大论。只有说的少，孩子越会听得专注，才会用心去加以重视。

2.平等对待孩子

父母要开始把孩子当作独立的个体，平等对待，支持孩子渴求独立的尝试，在孩子失败时给予鼓励、安慰，在孩子成功时给予肯定和表扬。

3.给孩子一个健康的社交氛围

这个时期可以多带孩子去不同的地方，接触接触不同的人，去高校学府感受感受等等，给予他一个健康的社交氛围。

叛逆并不是什么不可原谅的错误，更不是什么无法解决的难题。这对于孩子来说是一次认识自我、发展自我的机会，作为家长无需过分的焦虑。只需要放下惯有权威，平和的去接受，有策略的去引导，同他们一起学习一起成长就好。

不念过去

END

不畏将来