没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野，没有人能够知道教育的发生，只有让他的心灵扬起风帆。
我和文文的故事是从2021年开始，初入一年级，我最喜欢看的是小朋友的眼睛，那样的清澈，在阳光的照射下闪着光，可是在我们班有一个孩子的眼光总是躲着我，她就是文文小姑娘，她的样子可可爱爱的，但是每天却梳着奇怪的发型，当其他孩子梳起马尾辫的时候，她还头顶着四个冲天辫，有时甚至披头散发来到学校上学，后来了解到原来家里是奶奶帮她梳的头发，奶奶年纪大了，不太会给文文扎合适的发型，于是那段时间我每天都会找时间给文文扎头发并教她扎头发，但文文又是一个特殊的孩子，接受能力慢，学了好久都学不会，这个特殊也体现在她的学习上，文文一年级最简单的2~10的分成总是学不会，我就借助下课的时间，利用橡皮，尺子帮助她学习，我发现只有把具体的东西拿出来分一分的时候，她才知道可以分成几和几。慢慢的文文可以一点点把具象化的东西抽象起来，她可以借助手指，借助小棒把题目做对，但她相比较于其他学生做题还是很慢，因为做题慢，老是会吸引其他学生的目光，文文开始自卑了，于是，我开了一场特殊的班会，慢慢来，比较快，在班会课上我提到了孩童都是先学会慢慢走再学会跑起来的，也给孩子们讲了龟兔赛跑的故事，留出了时间让文文展示学习的成果，并且狠狠表扬了她，渐渐的文文变得越来越自信了，跟同学之间相处的也很融洽，她的成绩也从不会给我们班拖后腿。
时间也这么一点一点向前走着，到了三年级的某一天早晨，文文顶着红肿的眼睛来到学校，我问她是没休息好吗，眼睛这么红，文文回答我的时候带着哭腔，眼泪瞬间崩不住流了下来，她跟我说，老师我的爸爸妈妈离婚了，说完又放声大哭了起来，我知道文文是怕爸妈不要她了，这个本身就敏感的孩子由于家庭的变故又增加了她心灵上的伤痕，我联系了她的爸爸，又联系了她的妈妈，说了孩子的情况，并告诉文文无论父母的关系如何变化，你都是被爱着的，父母虽然不在一起生活了，但他们对她的爱永远不会改变，同时我在平时的学习生活中，对文文更加关注，让她感受到学生之间的爱，老师的爱，集体的爱，渐渐的文文接受了现实，一点一点的从悲伤的情绪里走了出来。每个生命的成长必然要面对躲不过的坏消息，教育者只能和孩子一起看到他面对他，甚至愿意谈论他的时候，我们才可能去对抗他战胜它。
每一朵春天的花都曾是冬天的梦，教育如养花，我们要用爱的阳光融化孩子心头的冰雪，用智慧的语录点化孩子的精神世界，一点一点化育孩子的心灵，一点一点吹开生命的花朵，这样我们将会看到春风的颜色姹紫嫣红。
