德国有群众大学，各种课程都有。也有一些公益的主题讲座。如育儿专题：宝宝刷牙、亲子阅读、儿童叛逆期，等等。我曾经听了一堂课，关于多子女家庭，下一胎孕期时，大宝宝的心理架构。觉得挺新鲜，有收获，国内的机构或父母们可以参考。流程是这样的，
1、网上报名，登记参课的家长姓名，电话，以及孩子的姓名，出生年月。
2、我带着宝宝到了门口，脱下外套，脱下鞋，进入房间席地而坐。大概8个家长和8个宝宝。工作人员有两位，问了姓名，把提前写好姓名的胸贴，贴到宝宝的左胸前。有一个小细节，这个胸贴提前全部揭下来，只贴了一个小角，挂在桌沿上，哪个小朋友一来，工作人员直接从桌边拿下来，贴到胸前。不用再现场花时间揭开不干胶，再把底纸放到垃圾桶。节省时间。
3、然后就开始了。
（1）讲员自我介绍，然后围成圈的家长依次自我简介。姓名、职业、孕周、宝宝姓名、年龄。
（2）接下来，一位讲员，手里拿着几张画着简笔画的图片，开始向小朋友们问问题。
“妈妈肚子里有个小宝宝，你们猜小宝宝是怎么生活的？小宝宝需要什么？”
这位讲员把图片一一展出，然后摇摇头，一一收回。一张卡片画着一杯有吸管的杯子，一张画着汉堡包，一张画着一个小马桶，一张画着一张小床，还有一张画着一副秋千。最后她拿出两张卡片，一张画着一个宝宝连着脐带，另一张，宝宝头朝上，180度转一下，又成了头朝下。
（3）接下来，讲员拿过一个篮子，里面有很多小宝宝模型。让每个小朋友挑一个，抱在怀里。讲员问，“如果小宝宝哭了，怎么能让他安静下来？怎样爱抚一个小宝宝？”
每个家长前边有一个U型靠枕。讲员给大家示范，让宝宝模型靠在U型靠枕里，仰躺或侧躺。讲员还示范如何把宝宝抱在怀里或趴在手臂上，轻抚前胸或后背。
（4）接下来，讲员说，“小宝宝随时需要帮助，哭泣，喝奶，换尿布，爸爸妈妈会很忙，小朋友们你们可以怎样帮助爸爸妈妈？”小朋友们七嘴八舌，有的提到给爸爸妈妈唱一首打气歌。
于是，讲员给每位家长发了一页字体很大的歌词，《在牛奶中》，这是一首朗朗上口，节奏欢快的儿歌。很快，家长和小朋友就学会了。
（5）接下来，两位讲员带着我们去楼下一个大房间里。里面有各种日常用品制作的玩具。有柔软透光的纱巾，有装一粒钮扣封口粘紧的塑料瓶，有外面贴上五彩亮纸的锡铁罐，还有羽毛，等等，这些都可以用来哄小宝宝。
4、到这里，互动的讲座就结束了。接下来的步骤也令小朋友们兴奋。
（1）一张白白的A4纸，上面印着，《哥哥姐姐（德语是一个词）毕业证书》。有一行空格下划线，填了姓名，发给每位小朋友。纸上还写着，“我现在知道了，我的弟弟/妹妹在肚子里如何居住；小宝宝需要什么，不需要什么；弟弟/妹妹哭时我怎样做能让他/她安静下来；怎样抚摸小宝宝；怎样给爸爸妈妈提供帮助；唱一首打气歌。”最下边是一行粗体字，“我现在准备好了做一个大哥哥/ 大姐姐！”最后是两位讲员的签名。
在德国，博士毕业证书也不过一张区区A4纸，所以，这份证书的荣誉分量还是很大的。
（2）一枚圆形勋章，上面画着一个小男孩或者小女孩，写着“大哥哥”或者“大姐姐”。依次别在小朋友胸前。
（3）一张类似贺卡的折叠硬卡片。32开，四面。每面有字，有空格，有插图。
封面：标题是“____的哥哥姐姐护照”，贴照片处，助产士盖章处，医生盖章处。
正文：我____岁了。现在我有____个兄弟姐妹。____个弟弟，____个妹妹。我是我们家第____个孩子。配图：一家四口还有一只猫。
封一：标题是“宝宝在肚子里”。配图宝宝吃手玩脐带。
正文：做胎心检查时，我听到宝宝心脏的跳动声____快，____慢。配图：小朋友听妈妈肚皮胎心。
在____（日期）我感到宝宝踢妈妈的肚子了。宝宝踢得____很多，____多，____偶尔，____很少。
我在妈妈的肚子上是这样做的：________________________。配图：小朋友轻抚坐在沙发里妈妈的肚皮。
预产期前三周，宝宝在妈妈肚子里，____头朝上，____头朝下。配图：一个小男孩手抓树枝头朝上，一个小男孩在树枝上倒挂金钩头朝下。
封二：标题是“出生”。配图：三个箭头，产房，病房，回家。
我们的小宝宝是在____出生的。我是在____出生的。
我是____，小宝宝是____，头先出来；屁股先出来；妈妈必须剖腹产。配图：妈妈抱着宝宝在病床上，爸爸和其他大宝宝和护士围在周围。还有一个小男孩，从门口探出头来。
小宝宝的脐带是____剪的。我的脐带是____剪的。
封底：标题是“出生后”。配图：一个小女孩站在童车旁边，一个小男孩站在童床旁边。
我们的宝宝是____女孩，____男孩，____双胞胎。
我们的宝宝有____色的头发和____色的眼睛。
我们的宝宝叫____。名字是____取的。
我第一次看到宝宝的时候，宝宝正在________。当时我出生后，我________。
宝宝喝妈妈的奶____，喝奶瓶的奶____。
我是小宝宝的时候，喝妈妈的奶____，喝奶瓶的奶____。
我想和宝宝玩________________。
卡片最后一行居中，大写粗体：衷心祝贺！现在你是一个大哥哥了____，大姐姐了____！
看着很温馨很简单，没想到翻译出来也是不少的字，越发感到设计者的用心。卡片里有的是淡蓝色下划线，有的是淡蓝色选择框，我这里全部用下划线空格代替了。
浅谈我的感想：
未知带来恐惧和不安全感。如果小孩子心理有个预期，清楚下一步是什么，一切就会顺畅得多。比如送小朋友上幼儿园，一般适应三天，第一天，妈妈会告诉孩子，10分钟之后我会来接你。妈妈在门外等着，10分钟之后就会来接。第二天，说半个小时，妈妈按时出现。第三天，说午饭后。这边强调和孩子建立一个信任的联系。
大哥哥大姐姐预备课也是这样，讲授加预演加发证书授勋章。小朋友熟悉了，安全了，有了认知和使命感，接下来的二娃亲子时光就顺畅得多。
我还注意到，那个卡片里的内容既提到小宝宝也提到小朋友自己，给了小朋友尊重和平等，小朋友也愿意参与其中。
亲爱的，你学到了吗？有收获吗？感谢阅读！
