关于如何学习诗词，叶嘉莹先生说过一句话：
读诗词不只是“入乎耳，出乎口”，只会背就算了，你要知道那首诗写作的时代、写作的背景，你要把它的内容、深刻的感情读出来。
我们知道，古代人的性格大多是含蓄内敛的，他们在抒发心中的情愫时，并不会直截了当地告诉你，例如比兴的表现手法在《诗经》中的广泛运用就使得《诗经》的美极具追溯意义。
因而，在一首相对陌生的诗词面前，你想要深入的了解它，是不能光靠死记硬背就好了，要学会去体会诗人们心中所隐藏的情感，去感受诗人们内心的感动，以及想要表达的真正含义——或歌颂，或讽刺，或咏物，或怀古。
话虽如此，但真的要做到又谈何容易，很多人拿起一首诗歌来，连想要认认真真地读完一遍都难，又哪里还会去想到要做笔记，更不必说去理解诗人的心中所想，甚至是懂得诗词中涵括的深厚内涵。
那么，究竟该怎样去读一首诗词呢？我们学习诗词的方法有很多，但最基本的在方法在中学的时候老师们便已经教给了我们。我不清楚别人如何学习诗词，我只按自己所学将平时的笔记大概列了出来（当然大多数诗词的知识点是在网上搜索到的，做笔记最重要的是学会归纳总结，甚至是学以致用），以唐代许浑的《咸阳城东楼》一诗为例，供大家参考和点评。
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
诗人简介及写作背景
许浑
唐代诗人，约791～约858，润州（今江苏镇江）人。晚唐最具影响力的诗人之一，七五律尤佳，唯诗中多描写水、雨之景，后人拟之与诗圣杜甫齐名，并以“许浑千首湿，杜甫一生愁”评价之。
诗人在宣宗大中三年（849年）任监察御史的时候，大唐王朝已经“日薄西山、气息奄奄”了。一个秋天的傍晚，他登上咸阳古城楼观赏风景，见太阳西沉，乌云滚来，凉风阵阵……诗人的忧愁思乡之情和吊古伤今之感袭上心头，交织在一起，于是即兴写下了这首意蕴别致、格调俊丽的七律。
了解诗人的生涯及写作背景有助于我们得知诗人写诗的人生态度，不管是消极还是乐观的情绪，那都是一种真挚而浓烈的情感力量，是这种力量给予了一首诗生生不息的感召力和生命力，直至千百年后再读其诗作，依然能够感受到诗人们的那一份感动。
注释
①咸阳：今属陕西，此题一作《咸阳城西楼晚眺》。
②汀洲：水中小洲。
③溪、阁：作者自注：“南近磻溪，西对慈福寺阁。”
④山雨欲来风满楼：比喻局势将有重大变化前夕的迹象和气氛，现多用来比喻冲突或战争爆发之前的紧张气氛。
⑤鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋：夕照下，飞鸟下落至长着绿草的秦苑中，秋蝉也在挂着黄叶的汉宫中鸣叫着。
⑥当年：一作“前朝”。
注释，是对诗词中不理解的语汇、内容、背景、引文作出介绍与评议，这是很关键的一部分，缺少了这一部分，或许你根本就无法了解一首诗究竟在讲些什么。
比如李清照的《醉花阴 · 薄雾浓云愁永昼》中这一句——瑞脑销金兽，对于“瑞脑”与“金兽”，估计第一次见到的人是很难猜得到这是什么东西。其实，“瑞脑”是一种薰香名，又称龙脑，即冰片，“金兽”则是指兽形的铜香炉。
再比如诗中“汀州”二字，我一下子可以想到的就是《楚辞 · 九歌 · 湘夫人》中的：搴汀洲兮杜若，将以遗（wei )兮远者—— 我在小洲上啊采摘着杜若，将用来馈赠给远方的姑娘。虽然诗人不一定是引用了《湘夫人》的典故，但不妨碍我们拓展一下知识点。
由此可见，注释还是很有必要的，注释的内容，往往正好是我们不懂得的知识点居多，所以，我们能够学到的也就更多。
赏析
诗人首联扣题，抒情写景：高楼，指咸阳城西楼，咸阳旧城在西安市西北，汉时称长安，秦汉两朝在此建都。
颔联写晚眺远景，寓意深远：诗人傍晚登上城楼，只见磻溪罩云，暮色苍茫，夕阳与慈福寺阁姿影相叠，仿佛靠近寺阁而落。就在这夕照图初展丽景之际，蓦然凉风突起，咸阳西楼顿时沐浴在凄风之中，一场山雨眼看就要到了。
颈联写晚眺近景，虚实结合：山雨将到，鸟雀仓惶逃入遍地绿芜，秋蝉悲鸣躲在黄叶高林，这些是诗人眼前的实景。
尾联作结，融情于景：渭水无语东流的景象中，融铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，令人伤感。
全诗情景交融，景中寓情：诗人通过对景物的描写，赋予抽象的感情以形体，在呈现自然之景的同时又体现丰富的生活经验，以及对历史和现实的深刻思考。景别致而凄美，情愁苦而悲怆，意蕴藉而苍凉，境雄阔而高远。神完气足，堪称晚唐登临之作的翘楚！
诗词是给人欣赏的，这需要我们了解一些关于诗词的表现手法，比如烘托手法，象征手法，反衬手法，白描手法，虚实结合，借古讽今，动静、远近、高低、点面、抑扬、正侧面结合等等，这些表现手法都是学习诗词的一种方式，有助于加深我们对于诗词的印象。
诗词要多读，所谓“读书百遍，其义自见”，即使你不想写诗，但多读诗也可以提高你对诗歌的鉴赏水平。其次，诗词都有自己严格的韵律，这是诗词对美学的一种回归，现在学习诗词，对于诗词的格律不要求一定要掌握，但起码要知道有这一回事的存在。
而在学习这首诗的时候，我又意外的发现了另外一首词，是元代诗人倪瓒的《江城子 · 满城风雨近重阳》，这也是我喜欢的一首词，当然，若是要写，这又是另外一篇笔记了。
满城风雨近重阳，湿秋光，暗横塘。萧瑟汀蒲，岸柳送凄凉。亲旧登高前日梦，松菊径，也应荒。
堪将何物比愁长，绿泱泱，绕秋江。流到天涯，盘屈九回肠。烟外青萍飞白鸟，归路阻，思微茫。
这些是学习一首诗词最基本的步骤，自己做笔记的时候，是用Word文档记录的，笔记本也用，但相对于Word文档来说，的确是少得可怜。在Word文档上，记录方便，修改也方便。
有人也许会说，学习一首诗而已，至于唠叨这么多么？其实，记笔记这种事情，只是“仁者见仁，智者见智”罢了，并没有什么绝对的方法。你觉得可以接受，是我的荣幸；若是不喜欢，我愿意保留我的意见。
最后，我想引用叶嘉莹先生的一段话作为勉励，希望自己在诗词学习的路上可以越走越远。
关于中国古典诗歌，曾有人问我（叶嘉莹）：现在没有人喜欢古诗，大多数人也不赞成吟诵，那么，中国诗歌会灭亡吗？我以为不会。中国古人作诗，是带着感情而写的，他们把自己内心的感动写出来，千百年后再读其诗作，依然能够受到同样的感动，这就是中国诗歌的生命。所以说，中国诗歌绝对不会灭亡。因为，只要是有感觉、有感情、有修养的人，就一定能够读出诗歌中所蕴含的充足的、真诚的生命。
