《刘澜——领导力30讲》是《得到》App专栏课，课程逻辑清晰，内容丰富，让我拓展思维模式，收货满满。总体来看有几点体会：
领导与被领导是人类组织化生存下的常态。
所以，不够你是不是传统意义上真正的“领导”，在不在“领导”岗位，只要有问题要去破解，你都应该了解和运用领导力。
一、一个核心概念
什么是领导？
即：团结群众，破解难题。（为什么需要是“难题”？以后有一本书叫《火线领导》会专门讲到）
二、发挥领导力要回答好哪几个问题？
1.谁来？“我来”。
主动承担责任，以身作则。
2.谁应该知道？“我不知道”
具体业务交由具体业务负责人负责，不眉毛胡子一把抓。（注意：和第一条并不矛盾）
3.解决方案是什么？“你觉得呢”
承接上一个问题，通过“你觉得呢”这一问题，充分发挥“下属”（也可以说是对方）的积极性和能动性
4.我们为什么要这么做？“我讲个故事”
故事的两大要素：形象鲜明，与听众距离近。
以此，打动理智的同时更要打动情感，让听众照到自己，更好的让对方行动。
正确领导力故事的四种形态：我是谁，我们是谁，我们向何处去，我们为什么而变革。
三种讲故事模式：倾听-感受-改变，目睹-感受-改变，体验（仪式、行动）-感受-改变。
5.我们怎么做？“我教你”
伟大老师的三个动作：设计（前期）、教导（事前）、服务（事中事后）
老师的5个层次：
管教，照我说的做
说教，我说给你听
身教，我做给你看
请教，你说怎么做
传教，你为什么这么做
当老师的两个关键：容人之短，识人之异
6.失败了怎么办？“失败了？恭喜你“
对失败的重新定义：失败是善意的提醒，是成功的过程，是有益的发现，是学习的机会
是上天的眷顾。
组织对失败应采取的4种态度：
及时发现失败，领导走动管理
鼓励报告失败，奖励制度
深入分析原因，谁干的→发生了什么
主动实验失败，大胆创新，小规模验证，小步快走
7.“我要改变什么”？
反思的3中类型
行动上改变，小反思
目标上的改变，中反思
改变心智模式，大反思
8.“为什么”？
在更高层次上进行决策思考。
两者兼得的整合思考1.转变冲突观念（资源充足，只需找出）2.为什么不（同时做到）
9.“我该是谁”？
从平庸到伟大的三环：热爱优先，擅长，机会
become the best of yourself。
进阶书籍
《领导力，解决挑战性难题》，建体系
《领袖们》，有延伸
《火线领导》，躲危险
《论领导力》，悟人生
