案例一：我每日给孩子报听写。一年级的小朋友，有些名字、内容写不急也不认识组长，今天小Q没有交他的听写。放学时，小Q妈妈问他，他说交了，并再三确认。

回到家，妈妈说在他书包里发现了听写纸，还说这是孩子第一次撒谎，原则性问题希望老师指导。

解决：Q同学，是一个懵懂的孩子。我问他为什么要说交了作业。他很胆小，认知和表达能力都比较弱。我问是不是怕妈妈和老师批评你，他点点头。我告诉他以后写多少交多少，勇敢地交给组长，没关系，并再一次告诉他组长是谁。没交说交了，是说谎的行为，一定不能有，这次是我们的小秘密。如果有下次，那就要站到讲台上，让大家都知道你不诚实，希望不要有这样的事情发生，因为我们是一个诚实的孩子，好不好？他点头。

比起批评他，其实更应该告诉孩子该怎么做，并解决他内心的顾虑。后来再没有出现过这样的问题。

案例二：Z同学偷拿了同桌L的语文书，原因是L书更新。引起了双方家长的争吵。L妈说Z这种行为是偷，Z爸说孩子还小你懂得什么是偷。

解决：孩子还小，有时确实对物品的归属界限不清，希望L妈给Z同学成长的机会，也希望Z爸做榜样。带孩子去书店买本新书还给L，并道歉。后来也没有出现这样的行为了。

案例三：Y同学下课总是在同学抽屉里看，遇到好的东西就自己拿走。跟父母沟通过，这是第三次了。

解决：给孩子父母打电话，让妈妈上班时间赶过来谈话，告诉他，班级里容不了老是拿别人东西的孩子。那天老师破天荒地请了家长，也破天荒怼了家长。可能是老师态度的极端变化引起了家长的重视，可能那天爸爸狠狠地打了孩子，也讲了道理，孩子再没有出现过这种情况了。

胡老师有话说：

（1）在信用长期被跟踪的时代，失信给人造成的影响不容小觑，并可能延展至整个人生。比如贷款买房时发现有失信，则可贷款数额被大大减少。据统计，19年，法院累计发布失信被执行人名单1349万人次，累计限制购买动车高铁票571万人次，限制购买飞机票2047万人次。爸爸妈妈们可以对孩子讲清影响。

（2）爸爸妈妈自己也要做榜样。有很多小朋友身高超过一米，爸爸妈妈为了不购票让孩子蹲一点；不想接听电话让孩子告诉对方不在家；给孩子的承诺不能兑现等等这些行为都会在孩子心中埋下不好的种子。

（3）爸爸妈妈应讲清具体要求孩子。比如诚实是不拿别人的东西，不讲谎话，借了的物品定期归还，考试不看别人的答案等，慢慢地孩子就能划清界限。很多犯罪行为都是小时候爸爸妈妈对孩子的教育缺失，孩子从小就认知不清。

如做了错事先要勇敢地承认，再想办法补救。孩子的一两次错误也是成长过程中的宝贝要珍惜。最好能在第一次发生时就将问题解决掉。宝贵的第一次很重要，把问题扼杀在萌芽状态，如考试违纪的第一次我会扣10分，并说到做到。后来我们班没人监考他们习惯了自己埋头做题。

（4）在我的班级里，表扬信箱起到了很好的作用。同学会给捡到钱物交给老师，找到失主的同学写表扬信，一次表扬信还在学校广播里分享，给同学心灵很大的震撼。爸爸妈妈也可以找看到的新闻身边的例子讲给孩子听。《狼来了》《从小偷针，长大偷金》等都是好故事。有时爸爸妈妈丢了东西也可以表现出对偷东西人极度厌恶，来从侧面影响孩子。

（5）要学会适度满足孩子的合理需求。比如有喜欢的文具，完全不买容易让孩子有太强的企图心将手伸向别人的口袋。全部都买也会，因为不是所有的愿望我们始终帮孩子实现，实现不了时孩子也有可能出现过激行为。让孩子用自己的努力有节制地兑换是个好方法。

（6）要让孩子在被信任的环境下成长。告诉孩子他是个诚实的孩子。从小帮他一起整理书包时关注孩子要坦荡，有不属于孩子自己的东西拿出来还回去就可以，慢慢静观其变（做个细致的父母）。不要总让孩子觉得自己是在被监督被窥探。有时候越让孩子不做什么反而是在强化动机，有孩子妈妈就总告诉孩子不许拿妈妈钱，结果有一天他记下了妈妈的银行密码，偷出了很多钱。

在疫情期间，因为瞒报而导致很多可爱的生命离我们而去；大学的很多教授被曝光论文抄袭做假，这些背后的深层原因不是这篇文章可以解决的。

正如一天放学，之前教过遇到垃圾要随时捡起，我的两个孩子走一路捡一路，从教室到校门口至少弯了30次腰，垃圾也还是有，看着让我感动又心疼。现在我会对他们讲，自己的垃圾一定腰捡起来，班级的垃圾看到了也帮忙捡起来。让他们先做好能力范围以内的事，或许更有利于他们的成长。

这篇小文仅用以解决让孩子成为一个基本的知道不撒谎，不拿别人东西的人。