一、前言
从24日到25日，是自己写作业的时间，为了写作业，理清思路自己耗时远超20小时，怒写作业5000字，但是感觉自己的作业分数只有60分而已，离优秀作业满意作业还有一定的标准。
今天晚上，目标达成会的结课仪式，仅仅是结课仪式，永澄老师又从20:00讲到了23:00，晚上哄大宝睡觉的时候自己也睡着了，醒来的时候，发现ipad里还有声音，我还以为是播放的录音，后来发现竟然永澄老师还在直播，我对着屏幕，困到不行，最后课程结束，自己回看聊天记录才发现，错过了目标达成术的抢购，然后自己对着霜降姐姐的笔记开始了今天的打卡。
二、今日抄摸
三、今日卡片
四个收获：
1.世界观：其实是对世界的观点和看法。
世界观是对一切存在（自然界、社会、思维）的元假设，是对“复杂存在”进行本质化、概括化（高维抽象）映射的简化描述。
2.观点。如果有一个事物，你看它的时候有一个切入点，让你从这个点看进去，这就是观点表面拆解的意思。
看法。法是佛教用语，本身表达的是途径之意，比如万千法门。看法，就是看待事情的一种途径和方法。
3.形成一个稳定的世界观是提高解释效率，认知跃迁。
4.这是一个哲学问题，永澄老师翻看了《西方哲学史》、《大众哲学》、《理解马克思》、《世界观》等书籍，并跟一些基督教、佛教的伙伴交流了他们宗教的教义进行彼此论证，慢慢地明白了中学政治书上写到的那些稀奇古怪的名词，也最终确认了三观体系的价值。
三个感受：
1.稳定的世界观，人生观，价值观是构成一个人的三观，是一个人存在在世界中的基本的认知和决策的基本逻辑。所以，更新一个世界观看起来虽然很难，虽然看似很无用，第一直觉反映出来这太慢了，但是更新过后，复利效用会非常明显，认知升级甚至直接跃迁，解释世界的效率明显增高，是一个直接拉升维度的重要方法。
2.上学的时候，同学们普遍有一个观点，这个观点在长大了以后依然是很多人脑海中的观点，就是：“上学学的什么历史，物理，生物在未来的都根本用不上”然后就以这个为理由，归因成“中国的教育不行”。这是典型的错误归因，线性思维，我曾经就对这样的说法存疑，觉得一定有什么用，只是那个时候不清楚，今天看过文章之后，我隐约明白，学习这些领域学科的知识，是构建世界观的重要步骤和方法，如果没有这些理论作为基础，是无法建立一个有效的世界观解释体系的。
3.形成闻此昂的世界观是磨刀不误砍柴工的重要学习行为，避免调入低水平勤奋不能只依靠别人给你的提示，也要真正的清楚这其中的判断规则
两个观点
1.从上图的个人成长模型中，我们看到世界观是一个人的核心假设，他决定一个人的人生观，人生观又影响了一个人的价值观，从图中，我是否可以将价值观定义为：价值观是通过积累之后产生的价值变化而生成的不同的主张。
2.一个稳定自洽的世界观是可以对自然，思维，社会整个领域进行综合性解释的解释系统。只有不断进化，解释效率不断提升的系统才能称得上是稳定的系统。一成不变的系统是经不起打击的。
一个行动
1.思考自己的世界观，我思考不清楚自己的世界观是什么，我认为自己的世界观是唯物主义，那唯物主义是如何决定我的人生观的？不相信唯心主义的东西？那么我是否相信零极限呢，是否相信吸引力法则？这些都是看似违反唯物主义的啊。所以这样看来，我不清楚自己的真正的世界观是因为我能够想出来的世界观逻辑不自洽。
