这世界上有两种工作，不能把它仅仅当作一个职业，而是需要融入自我，至少也要把它当作事业来做，那就是医生和老师。因为一个负责身体，一个负责灵魂。
自古以来，被教育着，医者仁心，尊师重道！
即使到了今天，医生和老师的地位，依然是不可撼动的。相对于医生而言，老师的工作更加的不可量化。所谓教育资源的均衡，指的就是师资。由此带来经济上的显性影响，恐怕是哪一个时代都无可比拟的。
尊重老师，不仅仅是因其技能的传授，更多的是德的践行。
我曾经告诉过孩子，在学校里一定要跟老师处好关系。他问为什么，我说老师就是那个拥有宝藏的人，无论是知识还是品德修行。你天天去上学是为什么呢，就是为了从老师那里拿到更多的宝物。想想看，你想从老师手里拿到宝物，没有个好态度怎么行呢？
孩子很容易接受了这个观点。
然而，现实中，并不是每一个老师都是带着灵魂行走在教育这条路上的。技能传授仅为生存之需，尤其是在面对物质诱惑的时候，实难做到两袖清风，如如不动。即使，无关乎物质层面的牵扯，为孩子的灵魂负责，怕也是极难的追求。
有人说，有人的地方就有人性，有人性的地方，就会有弱点。身为师者，也会被这些弱点所牵制。利益，大概是永远不变的试金石。当然，这里所说的利益，不仅仅是指金钱。
被利益驱使的时候，做事公正显然是很难的，被潜意识所制约，也会本能地做出对自己利益最大化的选择。
比如说，取舍。
在一个班级里，如果有一部分孩子学习不尽如人意。有多少个老师，会考虑孩子资质的不同，从而做到因材施教？
从某种意义上来说，老师的格局和眼光，影响着孩子的眼界和未来。当教育的引领者，站在五十米高的地方，如何能够带领孩子看到一百米高的风景？
诚然，青出于蓝而胜于蓝。假如，老师所处的高度指的是开放度呢？
或许，这是对老师的苛求。当学区房的价格一路飙升之时，在这里谈情怀，确实显得那么的格格不入。那么，对于一个家庭来说，让孩子接受良好的基础教育，能够增亮未来人生的底色。这里的每一分播种，都是无限的希望。
无论何时，都期待能够呵护教育这一方净土。
