我的孩子就是数学比较弱，
理解能力很差，
很多概念都搞不清楚，
脑袋瓜不够用。
一个阿姨看着我，
平静的抱怨道，
仿佛在陈述一件和自己不相干的事。
不要给自己的孩子贴标签，
我阻止了阿姨的抱怨，
孩子数学不好，
不一定是她的问题，
我们家长更加不可以给孩子贴标签，
说孩子不行。
我在教室外面对阿姨说，
你一说孩子不行，
那她就更加没有进步的动力了，
干脆歇菜了。
那你说要怎么说呢？
嗯，
这个时候，
你们的态度很重要，
当你否定孩子的时候，
孩子内心就失去了动力，
反正你们都这么认为了，
我干脆放弃好了。
这个时候，
我们应该和孩子聊聊，
关心她学习的状态，
因为学不好，
孩子的内心也是自卑的，
甚至是焦虑不安的，
你们的安慰有助于孩子缓和情绪，
而只有在处理好了孩子的心情，
孩子才可以处理好自己的事情。
平时可以多关注孩子，
多看孩子身上的亮点，
发现亮点及时鼓励，
慢慢的增强孩子的自信心，
这是一个长期坚持的过程。
没那么快见效。
为什么呢？
孩子现在状态不稳定，
好比面粉一样，
可塑性很强但是同时，
也非常不容易成型，
一句批评的话可能让她沮丧，
一声温柔的鼓励也能可以使她振作，
只要坚持爱与鼓励，
孩子才有安全感，
有了安全感，
才可以用心学好数学。
另外，
我发现老一辈许多人太严厉，
他们抱怨任何鸡毛蒜皮的事情，
却不知道这样的抱怨有百害无一益，
他们习惯性的抱怨指责，
孩子不听话考不好做错事，
却不愿意鼓励表扬孩子一下，
他们似乎爱自己的面子大于爱孩子的里子，
看到孩子犯错误了，
他们就立马抱怨孩子，
似乎在撇清与孩子的关系，
这是最要命的伤害，
也是最普遍的情形。
所以，
给爱抱怨的家长建议，
第一步应该要做的是，
停止自己习惯性的抱怨，
然后，
试着开始鼓励孩子，
然后，
你一定会欣喜的发现，
鼓励会比抱怨有成就感。
南星学生教育中心林老师
每日原创亲子类文章第一年第二十五篇（总第25篇）
2019.4.14
