新闻回放：六月四号，15：14分，常州市金坛区河滨小学，五年级学生缪可馨，在上完两节语文作文课后，跑出教室翻越栏杆从四楼坠楼身亡。

        作为老师，作为妈妈，每次看到这类人间悲剧，我的心都如浸泡在铅水中一般痛楚许久。我在想：作为老师，我们该怎样去批改孩子的作文，怎样和今天的孩子相处呢?作为妈妈，我们该怎样透过表象走进孩子的内心，怎样去了解孩子的孤独、烦躁、压力和不安，然后去爱一个真实而不完美的孩子呢?

      细看袁老师的作为批改，可谓认真细致矣。每一处的红笔圈画，都可以说是字斟句酌的。有人说袁老师是赌着气，粗暴地批改，这显然有失公允。另外，从家长提供的孩子优秀作文照片里，也可以看到袁老师给了好多细节表扬的波浪线，有的文章几乎满篇皆红，老师还给了97，98的高分。由此观之，老师并不是那种对人不对文啊!为什么老师给高分时大家不质疑老师改的简单粗暴，是报复性地表扬呢?

      悲剧发生了我们都伤心。但，教育必须在血战中前行。我们应该在透视悲剧之后减少悲剧，在认识悲剧之后消除悲剧!

      小学生跳楼了，因为老师作文评语给差了；大学生跳楼了，因为考试作弊监考老师没收手机了；孩子残忍杀害班主任了，因为班主任要求写读后感了……一件件，一桩桩，哪一个当事人做得“出格”了??!!只是因为事情发生在那天、那时、那一刻，当事人正好做了压死骆驼的最后一根稻草而已。

        有一个听起来很可怕的故事，一个实习生刚刚入职教育一周。一天他替老班主任值勤，按照老班主任交待先检查班级早自习人数，正好班上最爱迟到的学生王某迟到了，他按照常规让王某站教室外读书十分钟以示警示，然后进行批评教育。结果，王某因为长期迟到早退，经常被老师严厉批评，那一天的前一天班主任刚好带着情绪将孩子的问题反馈给家长，家长又按照惯常的做法棍棒了一番，一直被老师讽刺、挖苦，被家长拳脚相加的王某只需一根稻草的压力就要崩溃，于是实习班主任成了“骆驼不胜怒，踢之”下的牺牲品，他被王某用水果刀刺死。或者还有一种可能，实习班主任刚一开口教育，王某便纵身一跃，跳楼而亡，于是作为幸存者的他又成为舆论压力中众矢之的——他逼死了孩子!

        究竟谁逼死了孩子啊？悲剧发生了，我们不能只从那时、那刻、那人身上找原因。我想，每一个欲自杀的人，悲伤、痛苦、压力等不良情绪一定早已在心里蓄积了厚厚一层。

      作为父母，你真正了解你的孩子吗？她每天嘻嘻哈哈，她真实的内心你了解吗?

        有一个大家公认的好女孩在日记里这样写到：“我是别人眼中寻常的好学生。但是只有我自己知道我是什么样的。像有些人光鲜亮丽的在领导面前有好酒量，喝很多酒都很寻常。但是没有人知道他们狼狈地在厕所门后吐得天旋地转的样子。有些寻常是装出来的。”“人家是装作不努力偷偷摸摸的越来越好，而我却带着一副寻常的好的面具，越来越堕落。”

    为什么孩子的心理在成人眼里也是雾里看花班难以琢磨呢?为什么他们表面看是一碧万顷的湖，内心却早已翻卷浪花的海?而作为妈妈，你知道吗？一个别人看来外向，阳光，有趣的女孩到底心里有着怎样的压力和负担，有着怎样的疲累和不满，有着怎样沉重的阴霾，老师不知道，同学不知道，妈妈也不知道——这才是悲剧的根源：家，不是心灵的港湾，不是一个可以抠鼻子挠脚心的地方；学校，不是民主的心灵家园，不是一个可以率性表达自己的精神乐土。在家里，孩子被父母逼着优秀，再优秀!在学校里，孩子被老师逼着强大，再强大!于是，孩子无法率性地表达自己的“偶尔调皮，偶尔惰性，偶尔的压力”，因为功利的父母和功利的老师会一棒子将其打死在萌芽状态。于是，你看到的孩子，也许已经不是孩子了!他们早已宣泄压力和不满的精神出口。试想，假若缪可馨在老师这里受了委屈，她潜意识里能马上想到妈妈，想到自己慈祥的妈妈，她永远会用温柔的怀抱接纳孩子，哪怕自己的孩子浑身缺点，她也会用爱温暖她，融化她，帮助她，那么孩子还会选择跳楼自杀吗？孩子为什么会跳楼呢？是因为她在潜意识里已经绝望了，她过去的经验告诉她，她是孤独的，没有人会理解作文写不好的她。这就是孩子的世界——她感受不到理解。

        生活中，那些过于认真的老师，那些本人较为优秀或者自认为优秀的老师，那些过分看重名利的老师，或者那些性格不够温和的老师，往往会在施教过程中出现言语偏激、理性缺失的问题。因为他们求胜心切，于是面对犯错的学生常常责之过切而口不择言，他们常常会成为压死骆驼的最后一根稻草，成为悲剧的制造者。从批改作文看，繆可馨的语文老师袁老师应该是一个非常认真负责的老师，她会不会口不择言或者行为失当，不得而知。但有一点可以肯定，她肯定因为作文没写好而否定孩子批评孩子了。写了，没写好，我想至少应该充分肯定。如果老师肯定之后提出改进意见，一般是不会出现悲剧的。

    一般来说，那些父母双方非常优秀而对孩子期望值过高，或者父母双方非常忙碌而疏于关注孩子内心想法、家庭教育简单粗暴的，孩子的内心常常是寂寞的，也常会出现心里问题。繆可馨的家庭如果真如其母所言其乐融融，孩子为什么在悲伤成河时想不到找妈妈倾诉?要知道，冲动之下的自杀一般都在是冲突双方最激烈冲突的瞬间发生的，而繆可馨不是，是哭了好久才跳楼的。可见，是经过心灵挣扎之后的抉择。

      归根结底，如果我们的家庭和学校能去除功利主义，以人为本，尊重孩子，让孩子能够真实地表达自己，这世界上的悲剧也许就会大大减少!