经过对一年级小朋友一个学期的辅导陪伴，我发现的一年级小朋友的学习特点，及我给予小朋友不同的相应措施取得了大小不一的进步，我感到很欣慰，这促使我愿意把我的心得分享一下。

一年级小朋友是一群刚从散漫的幼儿园转到一个正规的学校学习的小学生。他们的注意力时效短，小动作多，握笔姿势需要改进，坐姿需要提醒，规则不明确等，这些就是一年级很多学生的特点。每个孩子都是不一样的，每个孩子都有不一样的优缺点。我们要区别对待，不能一概而论。他们在这半年之内要学习很多知识，要有很多的品德修养、道德认识的学习，还有适合低年级的体育美育劳动教育的教导等。重要的是需要自己整理学习用品，处理控制自己如厕，懂得学生规则；培养正确的执笔姿势和正确的写字姿势，要学会拼读音节，要会写、会读许多字，还要知道标点符号，自然段落，阅读理解短文，简单的看图说话；数字掌握、20以内加减及应用，简单的平面立体图形的认识，会分类找规律等等。

知道孩子需要学习的内容，家长辅导老师就知道应该怎样一步步指导学生。学生在学校学习了需要掌握的知识点，家长和辅导老师就要协助孩子练习掌握。

在一堂文化课的结尾，老师会用手一指，“希望同学下课，把这些知识点掌握并能很好的运用理解。”老师就把这堂课的重点精华归结再现给同学了。不同层次的同学，会有不同的反应。

优秀的同学在第一时间会快速记忆知识点，然后把自己的理解对号入座，并举例应证，还会和以前学习的内容类比联结。这类学生，不仅能理解老师讲到的内容，还能理解联想老师未表达出来希望孩子知晓的内容，他们还能做出方案或自主拓展。这些孩子学习轻松，懂得学习的方法。他们对学习反应灵活，做题快速准确率高。一般的同学，会把老师说的知识点记忆，做一些练习题；忽视了反咀自己的理解，没有比较区别近似知识、联结其他知识的想法和动作。还会有孩子不能听进老师的话，不知老师讲的内容，急于下课放学，这些孩子能收敛自己的脾气就能很好的提升学习能力。

悟性好的小朋友，跟着老师就能学个差不多。对于知识点的掌握，这部分同学会有很好的举一反三的联结能力，还会有触类旁通的迁移能力。对学有余力的他们，家长就要积极拓宽孩子的知识面，细致兼顾孩子的书写规范，发展孩子的兴趣爱好，更要注意不要孩子养成容易骄傲自满的品质。这类孩子一定会社会的精英。

学习一般的同学，能掌握老师教的内容，就其运用不太灵活，需要针对其同一类题型多次反复练习。这一类的同学阅读识字没有问题，就是理解能力有限，对见到的不认识的题型就会没有信心，甚至放弃自己的理解不填写答案。我们一定要多注意对其进行鼓励，看到这种情况，一定要孩子自己说一说，他们一般情况下都能正确理解并给出正确答案，我们要立即给与肯定，让他自己工整规范书写出来，并告诉他们下次碰到这样的情况，一定要相信自己，填写答案。这部分学生是大多数，学习是人一辈子应该坚持的能力。我们一定要注重潜移默化的影响孩子。告诉孩子耐心细心的对待学习。这一类的孩子潜力很大，能走得更远更高。

学习困难的同学，他们的智力没有问题。这一部分学生，家长一定要重视起来。他们在幼小衔接的功课不足，家长陪伴上没有对孩子学习有帮助，孩子还停留在幼儿园水平，导致孩子持续学习吃力。他们在课堂上会比较活泼好动，孩子能听懂老师讲课的内容，复述没有问题。具体表现在拼读阅读不熟练，识字量太少，题目要求看不明白。做作业时，别人一次流利读懂要求，他花在读题目的时间就相对别人做一道大题，他对题目要求还是处于懵懵懂懂状态，对后续写做信心明显不足，他会懊恼，容易滑入拖沓的状态。对这部分孩子，一定要先容易后难的顺序安排孩子作业。必要时给孩子读题目要求，提高孩子的做题速度。这一部分孩子对学习兴趣不大，家长有能力就要开发孩子其它方面的兴趣爱好，现在最直接的就是报兴趣班。要努力去试，孩子还小，试错的成本不高，试错的机会还很多。找到一两个兴趣爱好，陪孩子坚持下去。没有哪个孩子天生就是勤奋，都是家长陪伴的结果。

我对这部分孩子的家长建议，回家一定要巩固托管老师告诉的孩子错题，争取今日事，今日毕。我们作为一个过来人，也非常清楚孩子爱玩的天性，我们也不希望孩子被作业折磨。所以我的建议就是饭后口头练习，或者是书空；睡前故事一定要指读。每天帮孩子回想自己学会的东西，还要想哪些是自己不会的东西，哪些是自己记忆不牢固的知识点，第二天一定抽时间请教直到完全理解，记忆不牢固的知识要形成长时间记忆、永久记忆为止。这花不了多少时间，家长一定要注意合理分配时间，让孩子对学习兴趣始终有一定的热情。即使孩子学习困难，我们一定要坚信我们的孩子是独一无二的，他们也会给我们意想不到的幸福。

在校老师没有一对一检验孩子学习的时间和精力，有辅导班的可以和辅导老师沟通，他们是孩子一天学习的见证官，把辅导老师建议的让孩子学扎实，这是一条捷径。而不是想，孩子做完作业就万事大吉了。最好把学校老师教到的知识，辅导老师筛出来的孩子错误知识点，家长总结分析，让孩子一步一个脚印的踏实走下去。这就是最好的加在孩子身上的合力。没有无缘无故的好成就，都是大家默默托举的结果。

一年级小朋友要养成学习好习惯，还要塑造好的学习态度。那么，什么是学习好习惯呢？好的学习习惯就是及时预习，复习总结，反复练习，灵活运用，反思习得等。什么是好的学习态度？好的学习态度就是有作业不放过，作业不拖拉，作业不检查不交，遇到困难自己想办法解决，会做不错等。低年级的孩子有了好态度，好习惯，我们就不用担心孩子高年级的学业学习。

把每一次写作业当成考试，认真对待。把每一次考试当成作业，不紧张。

大家有时间一定要带着孩子领略祖国的大好河山，壮观景色，还要参加艺术展，美术展，满足孩子对一切美好事物的想象。即使家长投入的没有得到明显回报，我们依然相信孩子美好心境，阳光生活有它们的贡献。孩子百折不挠的毅力，孩子面对灰暗生活的勇气也一定因它们注入的明丽的色彩而继续下去。

老师家长孩子一起使劲，向一个方向使劲，形成最大合力，才是最有利孩子的成长。很多孩子被家长保护的很好，其实在老师眼里每个孩子也都跟自己的孩子一样。老师家长一定不要有什么误会，一定要本着为孩子负责的态度。老师想要沟通一下，是因为孩子这一段时间某个方面有问题了，作为家长其实更知道孩子的毛病，只是以为小瑕疵不碍大事。老师希望和家长商量一下怎样更好的处理孩子这方面的问题，想要达成共识，想要经过你我的用力孩子能完成自我的更新。这将是我们欣喜的慰藉，这将是老师家长合力的成果。

作为家长应该珍惜这来之不易的缘分，孩子的短板有机会有方法可以解决。孩子毛病的壮大，到了妨碍集体，妨碍孩子的成长，纠正就会是一个痛苦的过程。家长一定要配合老师，出策谋，做监督。没有哪个人没有毛病，会有很多人在自己酿成大错特错时后悔为什么当初没有好好珍惜别人的教诲。不要以为普通老百姓就很好过，他们懊恼的事情何尝不是自己缺陷的毛病作祟。

有不少家长护短，浪费了老师的心血，助长了孩子的歪风邪气。树不砍不直，人不教不化。不要说孩子小，想想自己最不好的一面孩子是不是在放大，他某一天做出来的事情将是你掩饰不了的无限悔恨。

我作为孩子的家长，我很珍惜和老师一起沟通交流的机会，希望我熟视无睹的孩子毛病，其他人能给予指出指正。

有毛病不怕，要学会控制，把这不好的毛病控制在危害最小的状态。去掉身上的戾气，所有的毛病就是我们生活中的调剂。谁的一生不是在和自己抗争？有人指点时，我们成长迅速。没有人指导，凭我们自己悟，什么时候才能开化？成人的成长缓慢，那是离开学校太久了。希望我们大家陪伴孩子，和孩子一起学习进步。每一次错误的改正，何尝不是一次突破的成长。相信每个成年人都深有体会。我们多么盼望有一个人生的指路人。人生漫长，一切慢慢来。我们要告诉孩子的是——爱和善良，终身学习，自我教育，将是我们一生的课堂。

让我们和一年级小朋友一起进课堂，一起学习，一起进步，一起成长。