感悟：
真是学无止境啊！每天我都在不知不觉中聆听马老师的课，每天都有不同的收获，今天的学习让我知道孩子的破坏性行为背后的秘密。其实每个小孩子都会经过“破坏王”的时期，对于这一时期的宝宝们，做为家长的你是支持孩子们的破坏行为呢？还是阻止呢？马老师讲到把自己感兴趣的东西拆开，是孩子学习探索的一种表现，他们不是故意去破坏一个东西，而是因为他对这个东西感兴趣，想看看究竟是怎么回事。比如很多男孩喜欢把玩具拆开，去看车子里面到底是什么，车子为什么会动等，他是沉浸在了自己喜欢的事物里面，并努力通过自己的双手去寻找答案。所以我们大人不要看到破坏行为就批评一定要了解真正的原因。
新知:
1.不当孩子的面和别人沟通，一般中国人都比较谦虚，一般不对别人夸自家孩子，都爱吐槽孩子的缺点，往往这种方式就会伤害到孩子，并无形的给孩子带上了标签，让孩子慢慢觉得自己就是没礼貌的孩子不爱学习的孩子，导致孩子的消极心里，破罐子破摔，干脆就对号入座，恰恰相反我们要多表扬孩子，积极的去引导孩子，想让孩子有礼貌爱表达，就做孩子的榜样，不干涉孩子。做到对孩子的接纳。
2.家长给孩子定性的时候，无形之中就放弃了孩子，每个孩子都有可塑性，在农村有的孩子比较捣蛋，经常遭到别人的否定，或者说：这孩子长大肯定没出息，三岁看大七岁看老。孩子的心里在大人的影响中也对自己失去了信心。久而久之导致不好的结果。正面的引导就不一样了：小时候妈妈带我去算卦，算完后我妈就问先生你看我家闺女长大能成事呗，先生看了看我说：这闺女好好学习长大能当校长！我心里从小就一直觉得长大后会成校长。就这样在学习中工作中一直努力着。而且心里也坚定着有朝一日我会有出息的。既然自己有深刻体会那就要正面得去引导孩子。
3.孩子一生下来注意力都挺好，比如专注于嗦手指头啃啃脚丫子，可是在伴随着孩子的成长的过程中不断地被打扰，导致孩子注意力的不集中，所以我们在孩子专注于干一件事的时候不要总打断孩子，让孩子保留对自己喜欢事情的专注力。那么解决注意力的方法有：对生存的需要 对兴趣的需要 选择性注意力的保护。
4.想让孩子学习一件事情的时候一定要让孩子先对这件事情感兴趣，俗话说兴趣是最好的老师，如果孩子没有兴趣的去学习那么对孩子来说是一件痛苦的事情。比如我们老师上课前的热身活动，课前铺垫！让孩子对今天的内容有一个初步的兴趣然后在进行主题的引入，效果会好很多，课堂气氛也会很温馨。我们一定要激发孩子的兴趣，让孩子由内而外的散发出对这件事的兴趣。像很多的科学家都是幼儿时期对某件事感兴趣而去探究发现的万有引力，电，蒸汽机。总之我们要保护孩子的兴趣。支持孩子去探索。甚至支持孩子去破坏。
行动：
疫情期间儿子把家里的电脑拆了特别生气，今天学习的儿童的破坏性行为，那就让他想办法把电脑回复原样吧。不在追究责任了。
