初来乍到，就分到高二，着实担忧，压力很大，怕讲不好，怕管不力。虽然带过初中，毕竟又去了小学三年，对于这个年龄段孩子心理接触少之又少，只有几个亲戚家孩子是高中的，见面少，交流自是不多。大学时带过高中学生家教，可是距今已经十年之久。加上工作这么几年高中物理知识也忘记一部分，看了课本才发现现在所讲比自己那时的深多了，以前物理很多只要会公式，灵活运用就会得分，但是现在题型新且活，知识点碎且多，很是茫然失措。
担忧顾虑很多，本来趁暑假把高一上学期课本全过了一遍，以为从高一一点点教起也没什么，结果一上来就是高二，这些孩子很多个头比我还高。刚站到讲台上，课没备熟紧张怎么办？
第一节就体验到了一种很深的挫败感——只是把这一节的课本教案看完，习题做完就用了一天，来不及通看教材，其余章节知识内容完全陌生，且无法做到融会贯通，课堂上因为没有掌握学生的基础和课本的深度，第一道例题讲解就遇到了滑铁卢——题中给的字母n含义和补充公式里面出现的字母n的含义竟然不相同？顿时发懵，有些无所适从，如果强调题中字母含义就会混淆公式的记忆，如果不说，那么用公式也无法解出题目，自己纠结，当然也没给学生讲清楚，这种懊丧是前所未有的，以后也不想再经历。
归根究底还是自己没有把课本备熟参透，如果课前就认真吃透每一道题目，每一个字母含义就不会有这样的尴尬出现。
时间紧，任务重，没办法改变现状只有尽快适应新环境，改变自己知识结构，提高知识储备。
学校为我们提供住宿，以及餐厅里学生食堂的饭，每节课的铃声为我提供了很便利的学习条件。每天把时间排的满满，早上六点多醒先在屋里看一会儿书，趁学生没下课赶紧打饭回来吃，或是用自己买的定时电饭煲煮上粥，醒来时就做好了，吃完7:20进办公室。坐下来备课，做习题。
每节都要去主任和其他老师的课堂上听课学习，给自己上课提供了参照和信心，起码不会偏离太远，时间紧的时候大不了依葫芦画瓢。但又会由于不能很好的融会贯通，结果课堂上一个本以为很简单的点，自己当时是理解的，却不知如何教给学生。也有过一两次卡壳，站在那里，急得满头汗，却无法用通俗简单的语言让学生也明白，这种焦急也是前所未有，还是学生会体贴的说:“老师，先跳过去吧！”
也是此时更加明白:老师，一定要备好课，不单备知识内容，也包括学生基础都要考虑，怎么给学生讲才能简单明了让他们领会，课堂如何把内容讲清楚，怎么抓重点，成了我的头等大事。其他的，比如关注学生，暂时不能考虑到，由于学生上课表现不好，不学习等，也和他们较劲，也和他们有过争执与矛盾。很郁闷为什么自己就教不好了呢？从一个学生人人喜欢的教师似乎成了“不受欢迎”的，心理落差可想而知。
题又难又多，又新又活。有些题目自己啃是很难啃透的，即使能，也是事倍功半，有些得不偿失。为了更加高效快速学习，只好连习题课，甚至晚自习也要去把自己需要弄懂的问题听课搞明白。白天时间排的满满，晚上学生上自习的时间我也在办公室备课，温习高一知识，做高考题，高三一轮复习资料，常常一坐就到十点半。
有不会的就及时向同事请教，其他老师也很热心的帮我解答一切问题，包括知识内容上的困惑以及管理沟通上的障碍。这个学校的老师几乎都是我的老师，办公室氛围也特别好，特别感谢这些耐心指导我的老师们！我可以向他们每个人求教学习，还有几位老师利用放学后的时间不厌其烦帮助我了解这些孩子以及适合他们的管理方法。
特别佩服其他同事，上课游刃有余，轻松自如，想着自己什么时候才能达到这样呢？
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。那么就从现在开始一步步做起吧，见贤思齐，榜样的力量的确强大，当你经年累月去学习的时候，不知不觉间就已经进步许多。
下面是工作一年自己做的总结
这两年，不管别人怎么看，说我傻也好，死脑筋也罢，听课记录密密麻麻写了18本。逐渐的，从关注教课内容到关注学生，从无所适从到目标清晰，从手忙脚乱到从容淡定，从紧张局促到轻松如常，从主次不分到重点突出，从没有条理到井然有序，从没有自信到底气十足，从学生对抗到热烈拥护，我不放弃每一个学生，尽自己最大努力的去教书育人！不敢说轻车熟路，反正教学是越来越得心应手，作为教师的开心和成就感又回来了。
回顾前两年，第一年我的关注重点在教学内容，第二年是如何让自己的课堂更生动活泼，精彩有趣，逐渐向关注学生过渡！前路漫漫，步履不停！
对学生，有一些遗憾，也有很多感激，他们给了我很多的动力和信心，遗憾的是自己教学不够完美，每一年每一届结束总会有一些反思，但是一次次反思并改进，也的确让自己一步步走得更稳。
感恩这里的每一位同事，是他们的优秀和负责，幽默与耐心，给了我很好的榜样指引，特别是我们物理组的和一个办公室的同事们，给了我很多鼓励与帮助，关怀与包容，让我更有信心。
相信我们学校的教师都是好样的，能和他们共同工作，感到莫大的荣幸！能教到我的学生我也感觉是如此幸运，他们能看到并记住我的每一点好，包容我的不成熟与不完善。
那就不要辜负了所有人的鼓励与信任，继续努力，一如既往热爱教育事业，喜爱这些孩子们！付出汗水，迎接新的收获！
不抛弃、不放弃每一个孩子！尽职尽责，教书育人！
我一直在路上！……
