一、缘起
我们正在学习七下第四单元How to make a banana milk shake ？本单元是围绕“如何制作香蕉奶昔”为话题展开的，通过讲述制做过程和步骤 ，学会准确地判断指令，有序地处理事情，通过动手实际操作，培养和锻炼学生生活能力，对提高学生的办事能力，办事的条理性具有举足轻重的作用。因此我们英语组老师们商量后决定利用一节课的时间，让学生一起来做奶昔和水果沙拉。
二、准备
给学生下达指令，四人一组分工合作。有学生带榨汁机，有学生带水果，有的学生带牛奶酸奶蜂蜜等，由组内同学商量决定。
我想我要给学生们做示范，边用英语讲步骤边操作，所以我必须准备好所有的必需品。所要用到的工具必须提前准备好，我买了香蕉桔子和苹果，还准备了冰琪淋和牛奶等食材。打包好了菜板，调羹，小碗，一次性水杯和手套等。
到了教室后，我发现同学们都带来了各式的食材，还有蓝莓、芒果，草莓、火龙果等，也有已经切好了的水果。小卢同学说自己切碎的这四种水果，真没想到！几乎每个组都带来了榨汁机，有的学生带来了一次性纸杯和手套，湿巾等，还是比较有心的。
三，制作
二班是第一节课，我先做了一下示范，学生已经迫不及待地动手做起来了。先是做奶昔，然后水果沙拉。孩子们很是尊敬我，做出来后先送一杯让我品尝。我也把我做的奶昔分享给同学们。欢声笑语其乐融融。只不过学生不用英语交流，只顾着分享美食了。还有两个组的同学不小心将奶昔打翻了，小心不为过.
一班是第二节课上英语，我接受教训，提前告诉孩子们准备好，边做边用英语讲解。尽管他们还是兴奋，但是没有发生意外情况。他们脸上洋溢着幸福的笑容和分享的快乐。整整一节课都在欢呼雀跃中度过，吃得开心，玩得快乐。
尽管看似一节课没有学习，但是我相信这节课学生们会记忆一生。对他们团结协作精神，动手能力及有条理做事的能力都有提高。
四、经验
应该将每组做出来的奶昔或者沙拉互相分享；应该让学生将自己做出的奶昔或者沙拉端给任课老师们分享，让他们懂得感恩。
