下午虽然是临时发起的课程，孩子们听到要自己去买东西都非常的兴奋，当孩子们听说要去给大儿童哥哥姐姐们买东西时都跃跃欲试。

出发前我们尝试着练习如何购物，遇到喜欢的东西如何询问，想要买如何沟通。第一个邀请雪儿，雪儿有点害羞，没有上来。冬冬见状抬头说：“老师，我来吧。”于是我们开始情境模拟。

全程无实物，我对大家说：“现在我是姐姐，我手里有三明治，冬冬想要吃三明治，他会怎么购买呢？”冬冬理解能力很强，马上开口询问：“姐姐，你的三明治多少钱？”“三元钱。”“我要一个，谢谢”冬冬假装吃的很开心，回头对我说：“姐姐，你做的三明治真好吃。”有了这样一个练习后我们一起步行到美食区。

到了美食区后大家被哥哥姐姐们的美食吸引，都围上去看。看了一会儿，有的开始找老师希望老师陪着他一起，有的开始拉书包拉链找里面的钱，有的在旁边观望大家是如何购买的。

每个孩子的状态都不一样，小菲是第一个买到实物的，她找到自己喜欢吃的东西后，问了价格后很爽快付钱，付完钱后面带微笑的拿着食物做到台阶上吃。

购买环节持续了一段时间，宸宇还没有买到东西，他拉着我的手，有一些紧张。我蹲下问他：“怎么了，没有看到你喜欢的食物吗？”他摇摇头，我想了想问他：“那有你喜欢的食物吗？”他点点头。我说：“那你去买吧。”他说他不敢，我牵着他的手对他说：“我带你过去吧，我们试看看，大哥哥大姐姐都很温柔，你问看看。”鼓励了好久，终于开口问。最后如愿买到自己喜欢的东西，开心得不得了。

冬冬在老师说开始购物的时就跃跃欲试，东西也选好了，价格也谈好了，结果拿错书包了，怎么办？近在咫尺的食物难道要飞了吗？几经波折，终于从老师这边借到钱，买到了自己喜欢吃的食物。

筠谕在会场转了几圈，两手空空，满脸愁容。走到我身边。我问她：“你怎么啦？”她低下头摇了摇。那怎么没有去买东西？她有点忧伤。我带她到展示台一一询问哪一种食物她喜欢。所有食物都问了一个遍，她还是摇头。我在边上观察她，只见她眼睛瞟了一眼可乐又飞快的低下头。心中了然，我说：“你想要可乐对吗？”她点点头，“那你去问一下哥哥。”“我不敢。”旁边的哥哥看他不敢上前，主动询问。筠谕如愿获得可乐。有了这次经验，快结束的时候她买了一盒香蕉要带回去给妈妈。

江栩小朋友一点都不露怯，虽然表达不够完整，但她有他的办法。断断续续中哥哥姐姐们拼凑出她想要什么。要买单时，才发现没有带钱。妹妹跑到我身边对我说：“钱，要钱。”一边说一边努力把我的身体掰像食物显示台，怕不够明显用力用手指向要需要钱的方向。意思我已经明白，但是我身上也没有，我对她说：“我也没有钱呢，怎么办？”她看我好像真的没有就去找其他老师。后来晨曦老师给了我一桶钱，我找到妹妹给了她一个硬币，她买到了她喜欢的食物后变得一发不可收拾。哥哥姐姐们做的东西太好吃了，吃完了就过来找我拿钱，明确告诉她没有后，看到小朋友给妈妈带食物后，直接拿了一盒就走。说要给妈妈。大概是一本正经的样子她太可爱了，哥哥姐姐们没给她收钱。

还有很多不一样的购买方式，虽然没有出现在这里，但这些都会成为孩子成长中的一部分。

这次行走的课程中，看到孩子的鲜活，与哥哥姐姐们互动变得特别可爱，想要的东西努力去突破，这模样真的特别酷。在课堂和家庭中我们教孩子们很多东西，但这些东西只在课堂和家里，带出门却能看到更多的可能和不一样。（未完待续，陆陆续续更新）