我这样做，值得吗？
我总是做不到直奔目标，总是要被一些事情左右自己的心情，今天也是这样。
原本计划午休过后去完善课题资料，这件事情完成后，晚上可以写写让自己心情好点的日更文章。
可是，一心执念的我却又心系学生，心系工作，不确定最近有多少家长关注孩子的学习，又有多少学生主动弥补了作业。坐到电脑跟前，却不由自主拿起手机查看、统计家校本里的作业完成情况。
我总是对学生寄予太大的希望，想着他们能够知错就改，及时弥补自己的错误，更正、完善自己的作业。然而，事实证明，我错了。
我想着把3月份的作业完整地统计一下，反馈给家长。然后就不厌其烦地从3月2号开始查看，有谁补了作业，我就把他的名字从未完成名单里划去。从开始统计，到每个人缺几次，缺的是哪一天，先在统计表格里勾画，再写到本上，然后打到电脑上，最后分类反馈到家长群里，前前后后共花去我两个半小时多的时间。
3月份，我总共布置了26次作业。一个班全部完成的有25人，偶尔有未完成的有9人次，这两项加起来共34人。还有17人作业需要进一步整改。
另一个班全部完成的只有15人，偶尔有未完成的有7人次，这两项加起来共22人。还有28人的作业都需要进一步整改。
这样的数据，很让人失望。
我在群里要求问题比较大的学生家长主动跟我联系，否则将以除名形式对待。有些学生和家长很慎重，看到信息后及时跟老师联系，一个晚上，光是接待学生和家长又用了我三个多小时的时间。
其中，有一个家长在电话里居然跟我耍花招，说孩子认识到自己的错误了，在哭，开什么玩笑啊，我说你拍个视频给我，对方不吭声了。接了几十个电话，这是我唯一生气挂断的。这个电话，也极大地影响了我的心情。好在家长后来又在微信里承认了错误，表明以后一定会重视孩子的学习。长叹一声！但愿如此！
听到有些学生和家长态度诚恳，就自我安慰一下，还是有人愿意改变的；看到有人补交上来的作业，也稍稍安慰一下，迟做总比不做强，好自为之吧！
只是，我原本该做的事情没有做，谁来负这个责任？时间对每个人都是公平的，不会多给谁1分钟，也不会少给谁1分钟。这件事情上花费时间多了，其他事情上自然就少了。
我想对各位同学说：学习是自己的事情，不是给老师学的，也不是给家长学的。但愿那些执迷不悟的学生尽快醒悟过来，懂得老师的一片苦心。老师不希望你因疫情而迷失了自我，不希望你落在别人的后面，你不学习，并不意味着别人也不学习。如果，别人的认真用正值表示，你的不认真用负值表示，这差距只会越来越大。老师希望你们在这种特殊的时候，能够做到弯道超车。
我想对各位家长说：你们是否真正明白，父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一个课堂。你们的态度，决定了孩子的态度。只有父母成为优秀的父母，孩子才可能成为优秀的孩子。你们对班级的关心程度，对教育的支持程度，直接影响着孩子的成长和孩子的进退，家长支持孩子的老师，就是支持自己孩子的成长。所以，奉劝那些假装看不见班级群消息的家长，快快醒悟、快快行动起来吧！
末了，我想说：周末，我花费这么多的时间，劳心费力、苦口婆心，值得吗？
