什么是正面管教？
很多人会问：“正面管教到底是什么？不就是那本书吗？”
是的，正面管教的确出版了一系列的书籍，但她绝对不仅仅是一本书。翻译了16种语言，传播了63个国家。
正面管教（简称PD-Positive Discipline，又称积极的引导，也叫“正向教养力”），创始人是美国两位非常可爱的老太太，简•尼尔森和琳洛特。她们在阿德勒心理学基础上，通过亲身的学习和实践，整合了大量的理论和练习，创建的帮助父母更好的陪伴和引导孩子成长的体系。成功的影响了全世界各地包括她们自己在内的无数的家庭，放下既往传统权威式的管教和宠溺型的教养，给到孩子“和善而坚定”的陪伴，为孩子创造一个充满尊重和鼓励的环境，并帮助他们养成重要的社会技能和生活技能。
那么，它的理论基础——阿德勒心理学又是什么？
言传不如身教——体验式课堂
阿德勒认为人的改变相当不容易，仅停留在理智层面的接受，而没有情感上的体验，行为难以发生改变。正如我们学员所说的，与平时的课堂的，体验式课堂是用心学习。我们知道，停留在理智层面的认知，大部分人是“知道”但难以“做到”，这也是很多人容易失望和放弃而无法坚持的原因。
正面管教的学习方式是，结合理念，方法和工具，家长加入到学习小组，和其他家长一起学习，即体验式课堂。在体验式课堂的互动环节中，大部分活动触及感受并引发父母的思考，由此产生行为上的改变，这种体验不仅发生在当下，而且联系到过去，以及在往后的生活中持续发生作用。很多参加过体验式课堂的父母，通过大量的情景模拟、角色扮演等，从无意识状态过渡到有意识状态，在生活中带着一份觉知，为日后行为的改善提供了可能。
我们说，家长课是为我们打开了一扇窗，让你有了更多的选择和方向。而整个正面管教的内容，就像一副拼图，我们需要把全部内容学习之后，才能了解他的全貌。我们每次尝试一个新方法，在错误中学习，慢慢就会得心应手，也慢慢会掌握整个拼图。这些理念理解之后，我们的常识和直觉会自然地让我们把这些应用到生活中。我们和孩子之间的相处将变得更快乐！
那么……
学了正面管教，孩子是不是就听我们的话了？
如果你想学会一种简单快捷的让孩子听话的方法，那么，正面管教PD并不适合你。
我们学习正面管教，并不是为了换另外一种方式去控制我们的孩子，而是学会用相互尊重的方式，鼓励的方法，帮助孩子建立归属感和价值感，帮助孩子从错误中学习，顺应孩子的天性。发展出他受益终身的品格和生活技能。
所以，正面管教它是一个过程，不是一个课程
近几年来，正面管教被过度关注在方法和工具的运用，以此解决孩子的行为挑战。很多人认为书很难理解，甚至直接跳过这些基本概念而只学习工具的运用，或我们认同这些理念却很难做到。
其实，正面管教并不算是一种技能培训，而更多的是重塑关系建立的能力。孩子早期的学习是在与其亲密陪伴者互动的“关系”中学习，而父母重塑关系能力的学习，也应该是在关系中得到练习。
只有当你真正的理解和践行了正面管教之后，你会发现：正面管教工具不是用来改变行为，而是通过为孩子创造一个持续鼓励的环境来支持他们成长。这种鼓励的环境带来一个额外的收获，那就是孩子的行为改变了，行为的改变是顺其自然的结果。正面管教工具不会立刻改变儿童的信念，即使有时他还真灵验了。
因此，不管是讲师和学员首先要有正面管教的心态，更重要的是“道”“术”相结合。术过脑，道过心。学习养育孩子不是为了塑造一个完美的孩子，而是为了遇见更好的自己！
按麦片妈妈的理解，无非是以和善与坚定并行地去相信孩子的能量，去引导，而非帮着做选择，与孩子一起成长和提升。
愿我们都能活出正面管教。
