几乎所有的妈妈都知道，睡前的亲子互动是最甜蜜的时光，也是与孩子连接的最好的时机。我和冬冬也不例外，我们喜欢在睡觉前聊一些今天发生在自己身边的小事情，然后再打开凯叔讲故事，听着故事睡觉。
有一段时间冬冬很喜欢跟我聊《神奇图书馆》，他特别喜欢里面植物也疯狂的小故事，里面的内容不论是从科学故事还是科学知识卡，他都听了N遍，每天晚上睡觉前他就主动给我上课，说着各种各样的植物知识。我总是不断的提问，引导着他进行思考和输出。
这两天，在睡觉前冬冬跟我说，妈妈我们今天不聊科学了，我们聊聊史莱姆吧。what？史莱姆是个啥？我问。冬冬回答：“史莱姆是个游戏里的宠物，我最近在电视上看游戏视频我就很喜欢”。我说，那就聊聊吧，我很期待你给我讲讲史莱姆的知识呢。
我先问，史莱姆是长什么样的呀？（观察和物体描述）
冬冬：史莱姆长得像果冻一样的，滑滑的，弹弹的，一跳可以due~due~due
我：哇，看起来很可爱呢！都有什么样的史莱姆啊？（观察和罗列）
冬冬：有粉红史莱姆、黄金史莱姆、炸弹史莱姆……
我：哇！有这么多种史莱姆你都能清楚的说出来，相信你一定很仔细的观察了它们。那么这么多种史莱姆有什么不同呢？（观察、描述、关联和区分）
冬冬：它们的样子不同啊，粉红史莱姆是……黄金史莱姆是……，还有它们的结晶不一样，粉红史莱姆在结晶是……，他们的结晶价钱也不一样，黄金史莱姆的结晶最值钱……
我：哇噻！这么多种类的史莱姆，还有它们的结晶你都记得这么清楚，看来你真的很了解，很用心观察了呢。妈妈感到很奇怪，这些史莱姆都吃什么呀？它们会肚子饿吗？（观察、描述、关联和区分）
冬冬：它们会饿啊，当它们的嘴角有一个裂缝，有口水流下来的时候就饿了，就喂它们吃东西。粉红史莱姆吃胡萝卜，黄金史莱姆吃……咦，我忘了黄金史莱姆吃什么了，好像我没看到过它吃东西。
我：哦？是吗？那这时你需要怎么做？（自己想办法解决）
冬冬：我明天再看一遍吧，我会注意观察，看黄金史莱姆吃什么。我再看看有哪些史莱姆我没看清楚的，看清楚了再告诉你。
我：好的。那就愉快的决定了。
看似没有营养的知识话题，在我引导下，儿子的回答是锻炼他各种观察、表达、描述和区分的能力。把事情讲清楚、讲明白不正是我们锻炼孩子表达和写作能力的目的吗？聊孩子感兴趣的话题，更能促进他的主动学习，通过我的提问，孩子去观察的时候也是向着正面的方向去观察的，那观察史莱姆长什么样子，吃什么东西，有什么特点和观察一只毛毛虫长什么样子、吃什么东西、有什么特点达到的效果是一样不是吗？
在这里也许会有小伙伴提出质疑，你这是变相鼓励孩子看电视和玩游戏吗？在这里我需要提个醒那就是，对于孩子看电视、玩游戏的监管问题，各家还需根据各自的具体情况来定，不能完全照的套路，因为每个孩子都是独一无二的个体。
