一个三四岁的孩子，被爸爸拽着不由自主地往前走着。孩子不停地喊着，小身子努力地想往回走。爸爸边拽着孩子往前走，同时不停地说：“捡什么不好，非要捡个破烂”。
看着这一幕，我真想冲上去对爸爸说：“停下来给孩子好好说吧”。可是，我还是默默地走过去了。
走出去没几步，就听到了孩子的大哭声。看来，孩子的努力挣扎终于没有起到作用，终于开始无奈地大哭了。
这个场景是如此的熟悉！
想起宝宝还在读幼儿园时，有一次放学后，正在外面玩的时候，记不起来是什么原因了，需要马上回家，但是宝宝不愿意走。于是，失去耐心的我，使劲地拽着宝宝往家里走。后来忽然发现宝宝的胳膊不能动了。这才意识到宝宝的胳膊被拽脱臼了。从那以后，再也不敢用力拽宝宝的胳膊了。
如果是现在，我可能会耐心地抱着宝宝，给宝宝解释必须回家的原因。可惜，时光已经永远无法倒流！
所以，现在每当看到类似的场景时，我都想对那位爸爸或者妈妈说：“请停下来给孩子好好说吧！”
实际上，此时，爸爸妈妈只需要简单的几步就能解决问题。
首先，爸爸妈妈自己情绪要冷静。不能一看到孩子哭闹，自己就先烦躁了。时时刻刻都提醒孩子是自己的，教育好是本分，教育得不好是失职，而烦躁情绪下是无论如何也教育不好的。
其次，爸爸妈妈对孩子的要求要有基本的判断，如果是对孩子成长有利的就可以满足。比如，经常有这样的场景：现在很多孩子家境都很好，穿的衣服都是新衣服，在外面玩时，如果放开玩，基本会弄得一身土。这种情况下，就有许多大人会限制孩子的玩耍，怕孩子把衣服弄脏了。这样就是丢了西瓜捡了芝麻。试想，是孩子的衣服重要，还是孩子通过自由的玩耍获得的成长重要。所以，这种时刻，如果孩子要求玩耍，大人就应该满足孩子的要求。
第三，在孩子的要求是无理的要求时，爸爸妈妈要“温柔的坚持”。何谓“温柔的坚持”？所谓“温柔的坚持”就是“正面管教”理论非常重要的一个观点：“和善而坚定”。就是耐心给孩子解释其要求的不合理之处，告诉孩子正确的做法应该是什么。这个时刻，即使孩子再哭闹，也不要放弃原则，让孩子意识到无理要求无论如何使得不到满足的。这个时候，抱着孩子说或者蹲下来给孩子说话，十分有必要。这样，孩子才会更容易接受爸爸妈妈说的话。
最后，当孩子情绪稳定后，再给孩子一个大大的拥抱，给孩子鼓励，孩子的情绪此时就会完全恢复如常了。可能一会儿，就又蹦蹦跳跳了。
经过这样四步后恢复平静的孩子，不仅这一次愉悦地接受了爸爸妈妈的要求，以后，再遇到类似情况时，也会明白自己的界限在哪里。长此以往，一个懂事的宝宝就养成了。到那个时候，爸爸妈妈想再发脾气都没有机会了！
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