之所以加入半，是因为我是今年9月份刚入职的新老师，没有丰富的教学经验，更没有丰富的课堂经验，就是这样尴尬入职的我，一学期就这样悄悄地接近了尾声。
而我要总结的也就是这几个月的师生生活。
----写在前面
一、心路历程
9月份刚入职，清清楚楚的记得第一个月里，每天绷得紧紧的思维，早上睁开眼的第一件事就是：想辞职!那时的我接近崩溃状态，对于没有任何教学经验的我来说，那些孩子对我来说犹如烫手山芋，找不到任何方法去带他们。一个月瘦了N斤！费神费力费心，关键工资也少的可怜！还没有以前一半多！而且办公室关系也不简单，各种矛盾聚焦在一起，就容易引起烦躁。但是又清清楚楚地记得每一张稚嫩的笑脸，他们的笑总是能一下子打动心扉！
以后依然每天都很辛苦。不停地备课写教案，思考教学方法，寻找合适的管理方式，针对学生的情况摸索合适的教学方法。每天中午也不再休息，时时刻刻脑袋里都是这些孩子们。也许我经验不足，但我还是想努力做得更好，对得起孩子们，也对得起我自己的良心。
记得校长曾经找我谈过，一年级三个数学老师，一个是数学专业，有丰富的教学经验，一个虽然不是数学专业，但是以前是幼儿园班主任，虽然专业欠缺，但是管理经验丰富。而我既没有教学经验，也没有管理经验。而且被个别老师反应，我的课堂纪律太差，管理经验太欠缺。确实，我真的承认，我没有任何管理经验，尤其是对孩子。我也明白需要对他们凶一点，严一点，可是就是做不到。掌握不住方法，不知道何时该严肃，何时该放松。那个阶段，真的很多次很多次都想要放弃，每一次都是暗下决心，为了孩子，咬牙坚持！！
也是那时候终于体会了什么叫头痛欲裂，脑袋要炸开的感觉！几乎每次上完课都这样。
再后来，因为觉得其中一个班好一点，便把精力用在另一个调皮的班级，可是精力用得多的一个班明显进步了，纪律猛然好转，之后便一路顺利，一直到现在。可是另一个班却怎么抓都抓不上来了。我知道这跟我一开始用的精力有关，但是作为我自己来说，没有想要特意偏哪个班，只是精力来不了，没想到两个班倾斜了。但是，就像上篇里写的，纪律好的班级，感觉孩子变傻了，纪律差的班级，感觉孩子更聪明了。
前段时间，学校举行计算能力测试，出乎我意料之外的，纪律好的那个班级居然拿了年级第一，拼图大赛，纪律差的那个班级拿了第一，我真的很欣慰，也很感谢这些孩子们，他们真的很用心。
有时候我在想，到底把纪律抓上来对不对？很明显，是对的。可是又该怎样引导学生，把纪律作为优势用在学习上，而不是仅仅纪律好。我还没想明白。
这也许需要一段很长的时间，但是只要我在这里，就会继续思考下去，只要我还带这些孩子们，就会对他们每一个负责！虽然教学上很多缺点，但是我会一直努力！争取给他们最好的！
二、收获感动
这几个月来，除了身心的劳累，更多的收获是满满的感动。
1.开学第一周，上课的时候我习惯用粉笔，下课好多孩子围过来拉着我跟我说话，我说老师身上都是粉笔灰，脏，孩子们天真地笑着说，老师，没事，然后就一起围过来。一位女同学看我手上都是粉笔灰，赶紧跑回自己的座位，拿了纸，过来拉着我的手，当时我没反应过来，说，老师的手脏，她笑着说老师我知道，我帮你擦擦，然后拿着我的手认真地擦起来，虽然粉笔灰很难擦，虽然粉笔灰擦不掉，但是心里是满满地感动。
2.有一次感冒，连续近一个月都没好。因为还要上课，所以强忍着发声，可是声音依然嘶哑。很多同学早上一见到我就会问老师你感冒好了吗？有一天早上，刚到班级，一位小男生就跑过来关切地问我有没有好呢，我说还没好了，不过老师吃药了。马上好了就可以正常说话了（因为那时候嗓子哑的不怎么能说出话，发出的声音像男生）。然后一会他便跑过来，抱着他的水杯，说，老师，给你，这是我的杯子，从家里带的热水，你喝点热水就好了。当时心里好感动。我说，谢谢你，老师早上喝过了，老师还在感冒，不能和你用同一个杯子，会把感冒病毒传染给你的，非常感谢你^_^这么小的孩子，他们居然会想到关心别人，心里瞬间温暖得不行。
3.有一天考试，正在读题，一位同学有事想说，但是我在读题，用手示意后继续读题，他估计急的不行了，最后脱口而出，妈妈！立时，同学们没反应过来，我也没反应过来，孩子们可能是觉得这个玩笑有点过，也没敢笑，过了好半天，一个调皮点的孩子先反应过来，说，妈妈，妈妈，XXX喊X老师妈妈！哈哈，随之，大家一起有的大笑，有的看着那位同学大笑，有的捂着嘴笑着看着我，而那位同学害羞地趴到了座位下面，笑的也捂着肚子，我当时竟然有点热泪盈眶，跟着同学们笑掩饰着自己的感动，因为当时竟然一句话都说不出来，笑了好一会儿才缓过来，说，老师还没结婚呢，哈哈，咱们先继续读题。这才缓过气氛。从那以后，另一个孩子每天见我就喊妈妈。虽然不好，但还是心里暖暖的。
这一年，没有什么特别的，又是最特别的，那就是遇见了这群可爱的熊孩子^_^
