凡事当老师的，尤其是小学科任教师，最令人头大的莫过于上课时候，遇上那些癫狂的孩子们了，好多刚刚出道的师范大学生们都气的打退堂鼓了，所以当老师的确不容易。
我当小学老师很多年了，尽管是每次入学都是电脑分班，教育局也尽可能的公平，但奇怪的是，每个年级总是一个班纪律差，一个班纪律好。一个班安静听话，一个班兴奋捣蛋。每天去捣蛋班上课都是一种折磨，特别发愁，甚至都害怕面对这些学生。
刚刚进教室时，孩子们完全无视你的存在，你在讲台上站了半天了，就和空气一般。孩子们该干什么还干什么，大吵大闹，乱串座位。喊起立时候，有的站起来，有的仍然坐着，即便站起来也是歪着身体，有的腿搭在座位上，一幅漫不经心，满不在乎的样子。9岁的孩子已是老谋深算了，知道欺软怕硬了。别以为孩子们都是天真可爱，单纯好带，那你就大错特错了。孩子们的世界并不简单，一些孩子们的思想意识也绝对不是纯净，故意伤害其他学生，故意在老师面前使坏，挑战老师的底线，那都是常事。
一开始，我只会在课堂上大喊大叫:闭嘴，安静，不许说话!或者敲桌子瞪眼，都没有什么效果。孩子们也早把我看透了，心想:你也就这点本事，看你能把我们怎么样？
如果我再讲什么道理，学习的重要性之类，有的孩子还会说:又给我们灌输心灵鸡汤，那有什么用处？他们一方面不耐烦，一方面又不理解。现在的孩子们就这样个性强，任性，很不懂事，但还是自以为是。让他们心服口服不是一件容易的事啊！每次给这样的神经病班上课都是一次战斗。
有时候也想，就那样将就着把课程内容讲完算了，不要耽误时间了。但你越是这样迁就，孩子们越是变本加厉，课堂越发混乱。捣蛋鬼们摸清楚了你的心理，觉着你不敢管他们，或者是你怕浪费时间，不想和他们耗下去。所以他们就一步步把你推向边缘化，你的课堂就成了熊孩子们的发泄场所。每次语文数学课上不敢捣乱，把所有的压抑情绪都发泄到你的课堂上了，而你的通情达理，你的平静心态，你的好脾气，都没有换来他们的感恩。相反他们看不起你，当你某一天大发雷霆，做出了过激的行为，你还会被这些熊孩子告黑状，成为无辜的受害者。这就是你带神经班的结果。
遇到这样的班，该如何办？怨天尤人吗？其实孩子们成了这样子，也是老师们不断妥协，纵容的结果。是你一步步被他们打败的结果。
我们上师范，学《教育学》，不是告诉我们要爱孩子们，要尊重孩子们，保护他们的天性。这些话没错，但限于那些有教养的孩子。现实的教学中，是你每天都要面对乱哄哄的课堂，天天要生气。所以，实战最重要。
首先，老师要学会和学生首先，老师要学会和学生死磕到底。碰上学生问题要及时沟通解决，纠正孩子们的不良习气。不要怕浪费时间，你只有把那些捣蛋王拿下，你才能顺利上课。我见过一个老师很厉害，学生上课起立，站着歪歪扭扭，她就让学生站上一节课上课，必须站直。
其次，老师要学会沉默，勇于行动，而不是废话连篇。老师要树立自己的威信，就要说一不二，说到做到。面对学生们乱说话，教师不要和他们比赛声音高低，你也赛不过他们。你只要保持沉默就可以，你就这样严肃的盯着那些捣乱的孩子，沉住气，不要急于讲课发火。要不你就退出课堂，观察他们的反应。这时他们摸不清你的行为，当他们突然安静时候，你开始出现，提出自己的要求，很简单:坐好，闭嘴，把手放在桌子上，眼睛往黑板上看。这时你还要观察那些做得好的孩子，及时反馈表扬。
课堂上反复训练他们，只要他们说话，你就沉默，提出要求。你的淡定严厉表情，让他们觉着你是个有原则的老师，绝不姑息他们的错误。
第三 恩威并施。有的自尊心强的孩子需要课后谈话，加深感情。让他理解老师的良苦用心，学会尊重老师。
第四 一些必要的惩戒手段还是需要的。但要适度把握好，要让他们为首先，老师要学会和学生死磕到底。碰上学生问题要及时沟通解决，纠正孩子们的不良习气。不要怕浪费时间，你只有把那些捣蛋王拿下，你才能顺利上课。我见过一个老师很厉害，学生上课起立，站着歪歪扭扭，她就让学生站上一节课上课，必须站直。用手机拍下照片，不然他们死不承认，要有说服力。
第五 老师对学生的界限感很重要。老师就是一种职业，把老师比作母爱是不恰当的，老师需要一种界限，尤其对那些娇生惯养的孩子，需要给予他们另一种东西，就是让孩子们感到自己的身份是学生，是要遵守一定的规则，是要受到一定的限制，需要自己独立承担责任的，甚至要吃苦受累。只有这样孩子们才能成熟起来，成为真正的学生。
第六 教师的个人魅力也很重要。
知识渊博，善于和孩子们沟通，讲课活泼生动，爱孩子们，对工作充满激情，也可以让孩子们佩服。
当老师不是件轻松的工作，每天面对不同个性的精力旺盛的孩子们，每天都不知道课堂上将要发生什么事情，都要积极应对，所以能成为一名优秀的教师。
