刚进去学校还挺志忑的，恐惧所有的一切。但好在办公室的老师都非常的好，也很随和，问她们问题她们会非常耐心解答我。整个学校老师的氛国都温温和和的那种，说话也客客气气的。（不愧是好学校）

第一个星期秉持着我要努力教好书，虛心求教的原则，积极询问老教师，然而我的内心活动是（啊！！！！！！！太难了）

管理学生，一开始好好立规矩，但是我并没有执行并且总对学生有股恻隐之心（害，就这一次放过他们）我这种行为简直在折磨我自己!！！！！后面的时间开始闷头努力，“不以规矩，不成方圆。”这是我第一次担任一年级的班主任，我花费了较大精力抓学生的日常行为规范。日常管理做到细致入微，从早晨到校、卫生打扫、课上纪律、课间操等-一系列活动都制定了详细的计划。为了习惯的养成，课间、我和数学老师就走到班级中去，副科课在教室外督促检查。进班之后，全程绷着脸，把这帮小孩震得不轻。当规矩立得差不多的时候，再对他们柔和一些，这样就做到严慈相济。到现在当已经快一个月了时间过的很快，班里的孩子纪律也一点点儿立起来了，课堂纪律也保持的不错，现在的我会经常对他们加以表扬，学生的干劲也更足了！

我很珍惜每天与孩子们的相处时间，看着他们稚嫩的笑脸,听着他们亲切地呼唤老师,我只得告诉自己:我要将自己最好的状态展现给他们,我要尽自己最大的努力帮助孩了们在快乐中学会知识，掌握能力。

在接下来的日子里我想对自己做出以下规划

一：认真备课，学好反思。认真备课

坚持备学生，备教材，备教法，根据教材资料及学生的实际，合理安排教学进度，认真设计教学方案。做到课前有方案，并制作各种有利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按时搜集每课的知识点。

二，虚心请教其他教师在教学上的问题，有疑必问。在各个章节的学习上都征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，不断改善教法。

三：认真批改作业布置作业做到精炼，有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时，认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。

四，今后努力的方向和学习是无止境的，活到老，学到老。我要不断更新充实自己的学识，争做博学多才的教师。因为我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，并且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好的教育学生。

五、学会共情

所谓共情就是将心比心，从学生的角度和情感来思考问题。学生是学习的主体，没有学生的参与，教学工作便无法有效进行。在日常的 教学工作中，把孩子们当作一个独立的个体来对待尊重孩子，尊重每一个鲜活的生命，尊重孩子的个体的差异性尊重孩子发展的规律，尊重孩子的情感需要。教育并不只是教书，还在乎育人。尊重学生的主观能动性，和学生建立起平等和谐的关系，搭建有效沟通的桥梁，走进他们的心灵世界。在和学生不断地沟通融入中，了解到学生们的喜好，知道并了解学生间流行的事物，学生们也愿意和老师分享她们自己的兴趣爱好。给予学生爱和信任，加强与学生的沟通，形成和谐融治的师生情感，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。将孩子们的需求放在第一位，时刻关注他们。学会从学生的角度和情感来思考问题、解决问题耶鲁大学校长理查德菜文曾说：“真正的教育是自由的精神、公民的责任、远大的志向,是批判性的独立思考、时时刻刻的自我知觉、终身学习的基础、获得幸福的能力。”对于教育者来说教育到底意味着什么，是一个需要通出生出大量时间去思考去实践的问题。我始终记得自己的初心。在今后的工作中，我会竭尽全力，向着标杆努力奔跑。