我是作为一名幼儿家长和辅导机构新手的双重身份来参加这次“家庭教育专场”活动。所以不管对于个人在家庭教育方面的意识提升还是对于在辅导工作开办过程中的技能提高，都具有非常非常深刻的收获，用四个字就是“不虚此行”。
首先，我必须说非常荣幸参与这样一次活动，谢谢常校。她是这样一位教育者，愿意建立一个平台，把自己经验和资源无偿分享给所有的教育同伴，她小小的身体蕴含着巨大无比的能量和热情。当今的行业发展，除了竞争生存，资源的共享、整合是更高的发展水平，它的推行实施会有助于整个行业的良好发展，也就是能够让辅导机构能够互相学习、改进，取长补短，从而更好为所在区域的教育事业做出更好的贡献。
1、辅导培训机构的角色定位
会上，我们了解到了辅导行业扮演着一个非常敏感但不可或缺的角色，即没有公立学校的官方资源但又必须肩负起公立学校所不能很好实现的功能，比如我们要帮助学习成绩不好的学生提高成绩，我们要比公立学校更早更细地研究教学大纲或教育政策。而家庭教育课题，就是辅导机构通过对所接触到的众多家长和学生因为学习成绩的表象问题而进行深入发掘，继而发现其原生家庭中中各种根本问题，然后通过科学教育理念对这些问题进行针对性解决的新课题。
2、辅导机构如何建立家庭教育课程体系
而对于辅导机构建立家庭教育课程系统，我虽然在平常的运行中也会考虑到，但自己的意识和对课程的体系性连续性并没有深入到研究设置，以至于效果平平，仅能作为一项辅导之外的附加福利而已。
这次活动中，各位分享校长以他们的实际案例向我们深入浅出地进行讲解，非常有说服力！让我感觉到家庭教育不是一个空喊的口号，它虽然很大很高，但不管教育机构多大或者多小，都能够根据各自情况而确立切入点，并由此建立起系统的家庭教育课堂，而具体实施的模式、内容、体系搭建以及操作，两位孙校长都给了我们完全可以模仿复制的参照案例，以保证我们在自行实施过程中能够深入持续的开展这一课题。非常受用。
3、家庭教育的认识提升
这次活动的分题涉及到“家庭教育课程体系的搭建”“培养孩子学习力”“家庭教育道法术”“公益课堂开展案例”“多元智能”“常见教育误区”以及“培训学校家庭教育体系如何实施”等很多具体内容，让我对家庭教育有了更为系统、更全面、也更形象的认识，好多成功实例跟我们平常遇到的非常相似，所以说这些分享案例特别真实也都有可取之处，为我们实际操作提供了很便利的执行参照。
换个身份，作为一名4岁幼儿的家长，这次活动也给了我很好的启发。
1、我会重新认识我和孩子之间的角色、位置和关系，并会将自己的所有教育行为确定为一个长远的目标，提高到“我希望孩子成为一个什么样的人”的高度，而不是将目光和关注只放在孩子成长的具体问题，不做补救型父母。
现在我们看到了太多的因为家长和孩子之间的冲突而导致的自杀悲剧，家长真的好悲哀！我之前会很愤愤，也认为原因在于孩子的承受能力差。但现在不这么认为了，孩子是一颗种子，他长成什么样子势必受到家庭环境的影响。
2、尊重孩子成长发育中的不同阶段特点，而不再一味以我自己的成长经验和教育目的，强制性地要求孩子必须怎样。给他空间和自由，不包办，敢放手，及时认可和帮助他，让他能够充分享受自己的成长历程。
不可否认现在还有很多家长一味地抱怨、对比、不满、宠溺…都是他们从自己角度出发的行为，根本没有尊重孩子作为一个塑形过程中的年轻个体，真正需要的是什么。这些家长以爱之名，却硬生生把孩子的未来偷偷扼杀在自己手里。
3、身体力行，用自己的行动为孩子做好典范。我之前也存在着误区，认为及时告诉孩子应该做什么不该做什么就够了。但事实上绝非如此。孩子需要公平对待，孩子需要爸爸妈妈说到做到，包括及时休息、不看手机、坚持不懈等等等等。
我的辅导机班刚刚创立，运行也并不流畅，好多孩子的作业、学习态度以及我自己的教学安排和长久计划都还未成形，甚至连机构也算不上。但会上提到的一点：再小的辅导机构，只要用心做，以我们的用心程度和学习能力，并不比公立学校差。对于满满教育情怀的我，对于刚刚走在教育路上的我，这句话给了我很大的鼓舞。加油！
