人生最低成本的财富，就是从他人的失败中汲取经验

能在忧患中看到机会，才是真正的成长

焦虑的父亲

阿东老师：

阿东老师你好，我的孩子现在在成都读大一，最近她老是抱怨学校这里不好那里不好，特别是学校的老师，她说老师的教育方式有问题，继续待下去简直是浪费时间，还执意说想退学。

虽然我们也能在一定程度上理解孩子的想法，想起当初准备高考的时候，孩子非常用功，为了不让孩子分心，我们也竭尽全力为她打理好一切生活上的事情，妈妈也在家陪读，就是为了她能考上一个好的学校，可最后高考结束，她还是失利了，因此才会进到现在这所曾经她根本就看不上的普通大学。

所以孩子很不喜欢现在的学校吗，我们还是理解的，可我们很担心，孩子现在退学，相当于一切从头开始，我怕她退学后变得更加迷茫，还不如现在，我现在真的不知道该怎么办，希望阿东老师能给些建议，十分感谢。

阿东老师的回信：

感谢你的来信。看完你对孩子情况的描述，我认为你首先要做的事，还是要评估孩子的精神状态，看是否有抑郁的倾向。

正如你所说的，孩子是高考失利才不得已就读于这所他并不满意的学校，他不满学校的教学质量与老师的教学方法是很正常的，但他如果已经到了想退学的地步，那就必须得注意了。

因为并不知道孩子在学校里与其他同学相处的情况，会不会还有其他的原因影响呢？所以先评估孩子的精神状态后，再来进一步分析孩子的问题，才能从根源上解决。

然后我们先来分析一下问题所在。

（1）单从逻辑上来看这个孩子的理由无可辩驳：因为他的逻辑是，这个学校的老师不懂教育方法，一所缺乏优秀老师的大学是不值得读的，所以周围的亲戚朋友劝的越多，他越是要为他坚定的逻辑思维的结果而捍卫，宁可自己回来自学，也不要大学文凭。

（2）从家长口中反观孩子的成长经历，是为孩子营造了一个只会读书，什么也不需要做的成长之路。那么我们培养孩子去重视学习，孩子又学得那么好，培养了严密的逻辑思维，最后还有这样的结果，这是为什么呢？

因为一切问题都离不开两个重要的领域来思考。

一个是生活本身，第二个是时代背景，我们也可以把它叫做真实。真实是指人际关系，家庭关系，这些领域其实都是生活，从这个意义上来说，生活是大于学习的，把学习看得比一切都重要的思维方式和行动指南是不可取的。

那么时代背景，我们把它叫做文史哲领域和父母成长领域，意义心理学等领域。生活本身和时代背景，好比是一个电脑的内存，如果一个人要往更高层次的发展，这些看似与学科学习无关的领域就是不可或缺的部分。

回到家长的问题中，孩子的逻辑虽然没有错，但是忽略了生活本身，也就是没有考虑到父母培养他考上大学付出的金钱成本、回来自学可能面对的时间成本，以及大学文凭将来会带给自己的机会成本。

而这三点都将影响孩子未来的发展。所以，如果你能从这三点着手，向孩子分析退学后的利弊，相信孩子一定能够有所改观。当然，在孩子暂时放下退学念头的时候，父母还要更加用心的观察孩子在学校里的生活、学习状况，当孩子遇到问题时，及时给予支持与帮助，让孩子尽快跳出负面影响，真实积极的面对学校生活。

另外，我建议孩子可以多看些文史哲的书籍，提升自我的格局与思想，在遇到问题的时候，才不至于手慌脚乱，只想逃避。从某个意义和角度上来说，也就是我们倡导的学习内动力，它包括了看得见的学科学习，和看不见的内动力，而格局与思想就是我们内在看不见的动力，也是一个人终身成长的动力。

最后，希望我简短的建议能够给到你些许启发，祝你和孩子都能更好，感谢。

阿东

2018年5月5日

阿东老师简介

中国心理网特聘教育专家

教育部特聘培训专家

四川省妇联特聘家庭教育专家

拥有20年教育一线从事心理教育和咨询服务工作的经历。著有高考心态及学习研究相关书籍，创设“学霸家长养成”家长课程，“学习内动力”学生课程。 为20万左右人次做过讲座、培训以及学生团辅，为2000多个家庭做过单独的个案心理咨询。

文/阿东老师

整理/梨子

写在最后

孩子学习成绩只降不升，敏感、易怒、学习没动力

和父母顶嘴，逃避沟通，亲子关系紧张

......

这些问题你的孩子有吗？除此之外，你还在教育中遇到了哪些问题？

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