引子：读这本书的目的
在大多数人的固有观念里，成功者很大程度上被认为是个人天赋禀异或者个人勤奋的结果。《异类》这本书从另外的角度阐释了，事实上并非如此。
当然这并不是说个人自身的素质作用很小，一切都是命，让大家放弃挣扎和努力。
恰恰相反，读这本书的目的：是在告诉我们在我们基因和出身已经确定的情况下，对于不是天才的我们，有哪些值得关注领域，通过怎样的努力，帮助我们增加个人赢得成功的几率。
我们不能闭门造车，先从现实事例中找答案。
有没有许多被埋没的天才在我们这个时代呢？有。
有没有人因为环境和文化的不同，而形成的某方面特别优势呢？有。
有没有人仅仅因为初始条件相差只有一点点，而造成最后的结果大相径庭呢？有。
下面就说说影响成功的其他因缘，或许对我们成长晋升道路也会有一定的助益。
一、马太效应：强调初始优势，从而优势积累，强者愈强。
1.马太效应是什么？
马太效应的名字来自圣经《新约·马太福音》一则寓言： “凡有的，还要加倍给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来”。
于是乎，现实中两极分化严重，富者愈富，贫者愈贫。
对于个人来说，初始优势就变得是启动好运的那张抽奖卷。
2.马太效应的优势积累，在实际上的应用例子。
比如对曲棍球运动员的选拔中，同年级年龄稍长（出生月份靠前）的孩子，由于身高发育领先一点点，于是被认为是有天赋的，选走接受专业培训。
刚开始时，孩子们的差距其实很小，专业培训能强化这种身体优势，更好的身体控制，也是可以增强和不断练习来获得的。
从而使得之后他们差距一点点变大，最后成了某领域顶尖者和平庸人的距离。
这是个人素质决定的成功吗？从这个例子中看起来并不明显，而最初的优势十分重要。
3.我们可以从中得到什么启发，并实际指导与帮助自己的生活？
从上个例子中，可以看出，所谓的优势是相对的，绝不是由一刀切的标准来衡量。这种相对优势，可能来自于个人出生日期，家庭，所在社区，拿出来相比较的领域（如有些孩子在体育项目较弱，在艺术领域中就显露出小优势）等等。
有的人说了，我现实中各方面都平平，没什么优势，怎么办呢？
方法有三：
再次记住：优势是相对的。相对优势是比较而言的。需要的一是比较的时间，二是比较的环境（即对手），三是比较的领域。
第一，聚焦比较的时间（何时比），晚点再上“比较场”。
你过去不行，现在不行，不代表你以后不行。用老眼光看新事物往往会错判的，对自己也是。
只要你有时间，你有提升的决心，你有学习的能力，你怎么知道你每天的小进步，不会假以时日形成大改变，你向上进步的初心不也是一种初始优势吗？（在你看书、学习、升级、打怪的同时，很多人在混吃等死。）
第二，聚焦比较的环境（跟谁比），换个角度看世界，结论大不同。
比如一个30岁样貌平平的女人，如何一夜之间，不通过整容化妆，变得让人看起来更有魅力，更漂亮一点？
有人说，幻想。
并不是。仅需改换比较的环境。
优势是相对的，美与丑也是，放在一群“凤姐”（这里决没有黑凤姐的意思，只是举例，就事论事）堆里，立马显得鹤立鸡群。
第三，聚焦比较的领域（比什么），换框思维。
比如有些同学有严重的偏科，在文科上极差，话都很难说清楚，但是其理工科思维很好。
那就可以把他放在需要动手解决问题的领域，这种领域你说得再漂亮，不如直接把事儿干成。
当然，大多数领域都需要解决问题，把事儿干成，这样你的比较优势就出来了，然后就优势积累吧。
最后，你前三者都没找到解决方案，还是觉得自己各方面都不突出。
没关系的，恭喜你，也许你的自我认知比较客观呢，要知道这世界上多的是自己不咋行，还觉得自己牛得不得了的人。
从这一点上，你有自我认知优势。
二、善用一万小时理论。
什么是一万小时理论？
书中说：要成为某个领域的专家，需要10000小时。
反过来想想，你投入了一万小时，就能成为某个领域的专家吗？未必。
比如，你做生意瞎混啊混，输了又输，赔了又赔，最后因为一万小时了，就突然成了吗？！
我的方法是，首先要深化理解此理论，然后再想想自己怎么用？
1.那么一万小时理论一般的适用范围是什么？
在规则清晰，且不断练习能提升技艺的领域，如音乐，体育，科学，计算机编程。
规则不清晰，且随着时间和环境一直在变的领域呢？
建议只能先入场，增加成功的可能性，但是通常这种领域不适用。
2.关键是怎么样投入？同时把时间投入到哪里？刻意练习。
在选对领域之后，这一万小时，要是刻意练习的时间，而不仅仅是客观投入时间的消耗量，因为时间消耗量和效果并不一定成绝对正比。
刻意练习不是盲目瞎练，根据二八法则，要找到这个领域最重要的20%，并有针对性的刻意练习，加固长板，补齐短板，分清主次。
如该练肌肉的，不要净整花拳绣腿的招式，那是低水平勤奋的陷阱。
3.这一万小时是原地踏步，还是逐渐趋于巅峰，取决于练习的效果。
这个练习的效果，首先要可衡量，不能练了半天自己也不知道结果如何。
没有结果就没有反馈，没有反馈，万一练错了怎么办？越练不是越在错误的道路上，越走越远了吗？
其次，练习的效果要可积累。如果今天练完，明天归零，那一万小时有什么意义呢？
再次，进步要上升，不管是螺旋式上升还是直线式上升，不管是指数级进步还是对数级进步，都是往上走的曲线，要是往下跌，不断地积累，对人有害无益，趁早放弃。
三、时机对人成功的影响。
时机说的一是“时间”，时间不同，同样一件事，可能天壤之别。
比如新中国刚成立不久那会儿，你要是“富”，定要被要扣上“周扒皮”的帽子，是要被打倒的，可是放到现代，大多数人，谁不天天想着多挣点钱？
时机第二点说的是“时势”，那么是时势造英雄，还是英雄造时势呢？
这些争论并不重要，试想一下，为什么一些社会转型时期的成功者，跨越阶级，积累财富的人比较多呢？
再比如，在民国的时候，各个领域开山祖师式的人物：胡适，陈寅恪，鲁迅等，他们闪耀文化历史的长河，竞相扎堆出现。
而现代，教育制度更完善了，人才不是没有，只是宗师级人物相比那时，怎么越来越少了呢？（大家可以自己思考一下这个问题。）
所以，你出生的时期，是件特别重要的事儿。
这里不是号召大家去算命啊，只是说每个时代，有每个时代的特点。抓住趋势，利用时代的特点，发挥自己的优势，才能让优势最大化，“好风凭借力，送我上青云”。
四、环境与文化对人的作用
1.这两种因素的影响是什么？具体事例有哪些？
说到环境对人的影响，比如书中提到的罗托赛地区的人都普遍长寿，不是源于基因等因素，而是源于当地特有的、封闭的社团式环境。
而文化的形成，跟地域跟环境的因素的关系也很密切。
比如，韩国人的等级意识就特别强，以至于跟平等文化下成长的人，在沟通上，会出现严重理解分歧。
最后在某些人命关天的重大领域，因为这些分歧，而造成机毁人亡的惨剧。如飞机航行时关键时刻的沟通对话。
稻田文化和数学测试
中国南方某些地区的人数学特别好，这源于他们的稻田文化。
一是汉字数字发音简单，对于儿童，刚学数字时，好说也好记，形成了初始优势。
二是稻田耕种相比较西方机械化种植，它是一种很辛苦的人工技术播种，需要人非常细致、勤奋，算得精准，坚持不懈，这样才能有良好的收成，长此以往形成了当地人数学不自觉就很好的特质。
2.对我们的启发是什么？
所以，由此可知，在环境和文化因素对个人成长的影响巨大。
如果有选择我们应该给下一代创造更好的学习、生活、社交的环境。
这里的环境，不仅仅指生活的舒适度，更多的金钱，更好的消费和交通便利程度。
还有各种因素共同作用下，对孩子成长与教育的影响，很多无形中的环境文化熏陶，胜于有形的、规范的传统学校教育。
世界上，真正的天才毕竟是极少数。而且他们如果没有“实践智慧”，去解决具体生活中问题的能力，也很难成功。
由此看见，成功并不是天才的专利，而是各种因缘和合的产物。
而大多数人就是在拥有初始运气后，在之后每个人生的关键节点，能尽可能地抓住机会，不断地积累优势，投入至少一万小时的刻意练习。
那么，在某一个领域很可能会成为领先者，即使没有立刻获得传统意义上的成功，至少也不会过得太差。
与君共勉！
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