［小文浅记221］作者：杨倩文
当一个生命从发芽到开花到结果，实属不易；把一个孩子的成绩从不及格培育到合格到优秀，也需要“爱”的浇灌。
下午五点半，我们全镇的五六年级任课老师和领导班子，在中心校领导的带领下，召开了一次深入的期中考试分析会，气氛沉重。
对于考试，我想作为一线教师，每个人都有话可说，从学情分析到试卷分析，再至平时的教学和今后的打算，每个人心里都有着自己的想法。
我想：学生处于童年时代正像花儿，但我希望他们能做一棵小树，在语文素养的提升中结出累累硕果来。
语文是长期积淀才能萌发的芽。想要学好语文，仅靠课堂的40分钟是远远不够的，需要调动学生学习的积极性，把课余时间充分利用起来，小组长挑后进生默写基础知识，实行加分制。只有掌握住课内基础，才能补充课外阅读。就像种子发芽，先把“根”扎好，才能长好。量变引起质变，长期坚持才能有成效。
语文是坚持下去才能开的花。抓好课内基础知识，要坚持提高听说读写的能力，而这四项就如四片花瓣，还要培养阅读和写作的习惯，只有全面发展开的花才更娇艳。坚持培养，花才能常开不败。
语文是用关注和爱护才能结的果。语文是培养人的事业，育人过程需要用心浇灌。关注后进生，从生活到学习，分析学清，分析后进的原因，对症下药。中等生采取釟抓压，优等生戒骄戒躁，投入关注，结合单独谈话，争取让小树结出硕果。
我喜欢童年里的一朵朵花，但我更爱能结果的树，应该也没有人会不喜欢结满果实的树。
